在大學的學校里有本科就會有大專，主要是根據學生不同的需求來創(chuàng)立不同性質的學校。學生去到不同的學校學習結果盡管是不同的，但是影響是不大的。優(yōu)秀的學生去到大專的學校也是會有自己的學習規(guī)劃，能夠有好的成績且能夠對自己各方面的技能也進行逐步的提高。而對于差的學生，渠道好的本科院校也是不一定有好的自我認識的。那么，小編就特殊教育專業(yè)類的學校給同學們介紹下。
南昌師范高等專科學校簡介
南昌師范高等?？茖W校創(chuàng)辦于1908年，是一所具有百年辦學歷史的名校，是全日制公辦、省市共建普通高校，是全省唯一一所以培養(yǎng)中小學、幼兒園和特殊教育等基礎教育師資為主的師范類?？圃盒?。
作為我省基礎教育師資的搖籃，百年來哺育了數萬名各級各類優(yōu)秀教師，他們已先后成為我省中小學、幼兒園和特殊教育領域的中堅力量。
學校位于南昌市紅角洲高校園區(qū)，占地620余畝。曾為全國第七屆城市運動會運動員村。學校現有全日制在校學生9014余人，在職教工567人，其中教授26人、副教授120人，博士10人、碩士193人。有省級特色專業(yè)6個，省級人才培養(yǎng)實驗區(qū)3個，省級特色精品課程12門，省級教學團隊4個。
近年來，學校先后榮獲南昌市文明單位、全省高校思想政治工作先進單位、江西省教育系統“規(guī)范管理年”和“提升質量年”先進單位、江西省高等學校招生計劃管理工作先進集體、江西省安全穩(wěn)定工作先進集體、江西省2010-2012年度就業(yè)評估工作優(yōu)秀單位等榮譽稱號。
南昌師范高等?？茖W校特殊教育專業(yè)培養(yǎng)目標
特殊教育專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。
南昌師范高等專科學校特殊教育專業(yè)培養(yǎng)要求
該專業(yè)學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學工作并能進行理論研究的基本能力。
南昌師范高等?？茖W校特殊教育專業(yè)核心能力
掌握特殊教育學科的基本理論和基本知識; 2.掌握評估各類特殊兒童的基本方法; 3.具有進行特殊教育實際工作、科研或管理的基本能力; 4.熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī); 5.了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài); 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
南昌師范高等專科學校特殊教育專業(yè)主干課程
特殊教育學、特殊兒童評估、特殊兒童病理學、教育聽力學、特殊兒童早期干預、特殊學校教材教法、殘疾兒童康復教育、心理測量及特殊學校實踐等。
合肥幼兒師范高等?？茖W校簡介
合肥幼兒師范高等?？茖W校始建于1980年11月15日，是合肥市市屬高等?？圃盒?，前身為合肥幼兒師范學校，1992年獲省教育廳批準成為“安徽省幼兒師資培訓中心”，2011年4月7日獲教育部批準升格，成為安徽省第一所獨立設置的幼兒師專，承擔了全省學前教育教師培養(yǎng)、師資培訓以及教育科研等任務。為打造一流幼兒園而奮斗。
學校位于合肥市磨店高教基地，占地400多畝，已建成建筑面積14萬平方米。教科研儀器設備總值約4400萬元，紙質圖書近40萬冊。現有教職工240多人，其中：具備碩士學位的教師占專任教師總數50%以上，副高以上職稱占30%，安徽省模范教師、省市優(yōu)秀教師、高校“教學名師”、“教壇新秀”、合肥市優(yōu)秀教育工作者、專業(yè)技術拔尖人才、學科帶頭人、骨干教師50余人，省級教學團隊、名師工作室3個?，F有在校生4500多人，學校分初中起點五年制?？啤⒏咧衅瘘c三年制?？?。
合肥幼兒師范高等專科學校特殊教育專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)熱愛特殊教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德素質，掌握必備的自然科學和人文社會科學知識以及扎實的特殊教育專門知識，具備較強的特殊教育基本技能和教育教學能力，適應特殊教育發(fā)展需要的，具有創(chuàng)業(yè)精神的、德智體全面發(fā)展的高級技能型應用人才。
合肥幼兒師范高等專科學校特殊教育專業(yè)核心課程
特殊兒童教育基礎、教育聽力學、聽障兒童早期干預、自閉癥兒童早期干預、智障兒童早期干預、特殊兒童感覺統合訓練、特殊兒童行為觀察與支持、特殊兒童言語訓練實用技術。
特殊教育總結
不管是多笨的孩子，都是有上學讀書的欲望，因為只有讀書了才可以改變自己的命運，才能夠掌握自己的人生。教育對一個人的影響是非常大的，主要是同學們在接受教育的過程中也會產生自我反思，只要是經過了思考的事情都會有不一樣的感悟，也會更加深刻的理解事情的來龍去脈。
