在選擇專業(yè)的時(shí)候，有同學(xué)想要去選擇汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)就讀，那么2023年重慶奉節(jié)師范學(xué)校汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)基本的情況是怎么樣的呢?在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)對(duì)于以后的發(fā)展還有就業(yè)的方向都是息息相關(guān)的，選擇一個(gè)好的專業(yè)對(duì)于同學(xué)們也是很重要的，那么我們就來(lái)一起看看重慶奉節(jié)師范學(xué)校汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的一些基本的情況吧，了解清楚也是可以幫助大家去選擇。
汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)主要面向現(xiàn)代汽車制造及零部件生產(chǎn)與裝配行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。能從事現(xiàn)代汽車制造及零部件加工，汽車裝配調(diào)試，具備從事計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、數(shù)控編程、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)控制崗位的能力。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有汽車等各類機(jī)動(dòng)車的制造、運(yùn)行、維修與技術(shù)管理能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
1、具有本專業(yè)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才所必需的文化素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)理論;
2、具有正確使用各種測(cè)量器械和汽車零部件的加工與裝配能力;
3、具有數(shù)控編程、數(shù)控加工及數(shù)控機(jī)床保養(yǎng)與維護(hù)的能力;
4、具有編制和實(shí)施典型汽車零件加工工藝與裝配流程、分析解決一般機(jī)械加工工藝技術(shù)問(wèn)題的基本能力;
5、具有熟練使用各種與本專業(yè)相關(guān)的cad、cam、pro/e、ug等軟件能力，能勝任機(jī)械零件設(shè)計(jì)與簡(jiǎn)單機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)工作;
6、具備在制造企業(yè)擔(dān)任生產(chǎn)車間(工段)或技術(shù)部門技術(shù)管理工作的能力。
7、具有開拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神，一般具有中級(jí)數(shù)控機(jī)床。
學(xué)校簡(jiǎn)介：
奉節(jié)師范進(jìn)修學(xué)校始建于1904年，是原四川省在下川東最早定點(diǎn)的一所中等師范學(xué)堂。學(xué)校在二十世紀(jì)以來(lái)的風(fēng)雨滄桑中，歷經(jīng)了幾代人的艱辛努力，為奉節(jié)、巫山、巫溪三縣培養(yǎng)培訓(xùn)了20000余名合格的師資。為了實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享”，2001年兩校進(jìn)行了合并，形成職前職后教育相結(jié)合的一體化學(xué)校。
縣教委先后在學(xué)校設(shè)立了奉節(jié)縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、奉節(jié)縣中小學(xué)干部培訓(xùn)中心、奉節(jié)縣中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)考試中心、奉節(jié)縣中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中心、全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)奉節(jié)縣教師學(xué)習(xí)與考試服務(wù)中心、奉節(jié)縣幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)基地、中共奉節(jié)縣委教育工委業(yè)余黨校等，是奉節(jié)縣中小學(xué)教師和教育管理干部培養(yǎng)培訓(xùn)的主要基地。
縣教委先后在學(xué)校設(shè)立了奉節(jié)縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、奉節(jié)縣中小學(xué)干部培訓(xùn)中心、奉節(jié)縣中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)考試中心、奉節(jié)縣中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中心、全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)奉節(jié)縣教師學(xué)習(xí)與考試服務(wù)中心、奉節(jié)縣幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)基地、中共奉節(jié)縣委教育工委業(yè)余黨校等，是奉節(jié)縣中小學(xué)教師和教育管理干部培養(yǎng)培訓(xùn)的主要基地。
