在選擇專業(yè)的時候，有同學(xué)想要去選擇文學(xué)專業(yè)就讀，那么2023年通化師范學(xué)院文學(xué)專業(yè)基本的情況是怎么樣的呢?在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)對于以后的發(fā)展還有就業(yè)的方向都是息息相關(guān)的，選擇一個好的專業(yè)對于同學(xué)們也是很重要的，那么我們就來一起看看通化師范學(xué)院文學(xué)專業(yè)的一些基本的情況吧，了解清楚也是可以幫助大家去選擇。

通化師范學(xué)院坐落于長白山腳下、鴨綠江畔、中朝邊境的吉林省通化市。學(xué)院風(fēng)景秀麗、群山環(huán)抱，形成了以長白山的自然、粗獷為主基調(diào)，以長白山園林景樹、植物為主要景點的長白山園林式校園。

通化師范學(xué)院的前身通化師范?？茖W(xué)校始建于1958年，1978年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格為本科院校。經(jīng)過近五十年的發(fā)展，現(xiàn)已成為以教師教育為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬師范院校。

漢語言文學(xué) (本科類 )

050101漢語言文學(xué)(教師教育專業(yè))

培養(yǎng)目標(biāo) :本專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語言文學(xué)教學(xué)和研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)基本理論和基本知識，受到教育及教學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng)，初步具備從事本專業(yè)的教學(xué)能力和科研能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力 :

1.具有正確的文藝觀點、語言文字觀點和漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識,并具有處理古今語言文字材抖的能力、解讀和分析古今文學(xué)作品的能力、寫作能力和設(shè)計實施語文教學(xué)的能力;

2.了解語言文學(xué)學(xué)科的新發(fā)展,并能通過學(xué)習(xí),不斷吸收本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)新的研究成果，根據(jù)社會需要和教育發(fā)展的需要，拓寬專業(yè)知識，提高教學(xué)水平，在將新知識引入語文教學(xué)的實踐中，富有開創(chuàng)精神;

3.了解本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)各學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的歷史，重視傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。同時具有一定的哲學(xué)和自然科學(xué)素養(yǎng)，掌握資料收集、文獻(xiàn)普查、社會調(diào)查、論文寫作等科學(xué)研究的基本方法,逐步學(xué)會在文理滲透、學(xué)科交叉的前提下,開辟新的領(lǐng)域;

4. 熟悉教育法規(guī)，具有初步運用教育學(xué)、心理學(xué)基本理論和漢語言文學(xué)教學(xué)基本理論 ,運用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教學(xué)工作的基本能力;

5. 有良好的口語和書面語表達(dá)能力。

主干學(xué)科 : 中國語言文學(xué)。

核心課程 :語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學(xué)概論、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史、外國文學(xué)、寫作、語文教學(xué)論、語言文字信息處理、中國文化概論、中國古代文獻(xiàn)學(xué)、民間文學(xué)等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié) : 包括教育實習(xí)、見習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查和畢業(yè)論文等,一般安排15~20 周。

修業(yè)年限 : 四年。

授予學(xué)位 : 文學(xué)學(xué)士。

相近專業(yè) : 漢語言。

辦學(xué)優(yōu)勢:本專業(yè)為1978年國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)置，已有三十多年的辦學(xué)歷史，是通化師范學(xué)院最早設(shè)置的本科專業(yè)和具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的專業(yè)。本專業(yè)辦學(xué)條件完善，師資隊伍學(xué)歷層次高，職稱結(jié)構(gòu)合理，教師教學(xué)、科研水平實力雄厚，學(xué)生從教能力強，社會適應(yīng)能力強，就業(yè)面寬，是吉林省“十二五”特色專業(yè)。

英語 (本科類 )

050201英語(教師教育專業(yè))

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀(jì)需要，富有創(chuàng)新精神，具備比較全面扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能、較熟練的英語語言綜合運用能力，德智體全面發(fā)展，具有現(xiàn)代化教育觀念、熱愛教育事業(yè)的高素質(zhì)中等學(xué)校合格英語教師及各類應(yīng)用型英語人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言基礎(chǔ)知識,受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的語言基本技能訓(xùn)練, 能夠較熟練地使用計算機進(jìn)行英語及漢語語言文字處理,通過教育理論課程和教育實習(xí)環(huán)節(jié)形成良好的教師素養(yǎng), 獲得從事英語教學(xué)的基本能力和英語教育研究的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1. 具有扎實的英語語言基礎(chǔ)知識, 熟練地掌握聽、說、讀、寫、譯的基本技能;

2. 掌握英語語言文學(xué)專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識;具備綜合運用英語語言的能力;

3. 掌握英語國家文化及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識，具備跨文化交際的能力;

4. 了解我國國情和英語對象國家的社會和文化以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展;

5. 熟悉教育法規(guī),掌握并能夠初步運用教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論、英語教育教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)代英語教學(xué)的基本理論，了解國內(nèi)外英語教育教學(xué)改革動態(tài)及發(fā)展趨勢;具備良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和從事英語教學(xué)的基本能力;

6. 具有運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展英語教學(xué)的能力及具有一定的第二外國語的實際運用能力;

7. 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法,并有一定的科研能力，具有一定的批判性思維能力;

主干學(xué)科 : 外國語言文學(xué)

核心課程 :綜合英語、英語語音、英語語法、英語泛讀、英語聽力、英語視聽、英語口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、英語語言學(xué)、英國文學(xué)、美國文學(xué)、英語國家概況、英語教學(xué)論、英語測試?yán)碚摷胺椒ǖ取?/p>

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié) : 包括教育實習(xí)、見習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查、畢業(yè)論文等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。

辦學(xué)優(yōu)勢：通化師范學(xué)院外語系建于1978年，培養(yǎng)了32屆畢業(yè)生，共計3300人，現(xiàn)有英語專業(yè)本科學(xué)生960人。外語系具有一支較高學(xué)術(shù)水平、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、很強的敬業(yè)精神的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師27人，教授2 人，副教授 6人，講師14人，助教5人，外籍教師4人。現(xiàn)任青年教師均為碩士研究生、博士生畢業(yè)。外語系擁有比較優(yōu)越舒適的教學(xué)條件和環(huán)境，有語言實驗室5個;教室全部配有多媒體設(shè)備;有外語節(jié)目衛(wèi)星接收系統(tǒng)一套;電子備課室 1個;有外語資料室1個，現(xiàn)存外文圖書1萬余冊，國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊10余種。多年來外語系辦學(xué)思路、辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)明確，堅持為基礎(chǔ)教育外語教學(xué)服務(wù)的宗旨，形成了自己的辦學(xué)特色：研究基礎(chǔ)教育的外語教學(xué)，緊跟其發(fā)展趨勢，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)高素質(zhì)的外語教師。包天仁教授研究創(chuàng)立的英語“四位一體”教學(xué)法在全國三千多所中小學(xué)推廣實驗，反響良好。近三年來，外語系英語專業(yè)圍繞基礎(chǔ)教育外語教學(xué)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、評價考試和教師發(fā)展等問題共發(fā)表論文100余篇，完成省部級教科研立項課題20項，目前承擔(dān)的教科研項目共15項，教科研獲獎5項，出版教材4部，著作5部。英語專業(yè)共開設(shè)主干課15門，其中英語教學(xué)論、綜合英語為省級優(yōu)秀課，英語語音、英語泛讀、美國文學(xué)為院級優(yōu)秀課。經(jīng)過多年全體教師的努力工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，外語系已獲得了明顯的教學(xué)效果。英語專業(yè)四、八級測試成績一直在省內(nèi)名列前茅;本科生考取國內(nèi)各大學(xué)的碩士研究生逐年增多，平均每年約有20多名學(xué)生考取東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、吉林師范大學(xué)、上海外國語大學(xué)、四川外語學(xué)院、北華大學(xué)、南京師范大學(xué)等學(xué)校的碩士研究生。外語系的畢業(yè)生憑借扎實的基本功、寬廣的知識面、較強的外語應(yīng)用能力和良好的素質(zhì)與敬業(yè)精神深受社會各界的歡迎和好評。畢業(yè)生在省內(nèi)外各類學(xué)校、政府部門、企事業(yè)單位工作，是吉林省東南部地區(qū)基礎(chǔ)教育外語教學(xué)的中堅力量，為吉林省外語教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

日語 (本科類 )

050207 日語(非教師教育專業(yè))

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神，具備比較全面扎實的日語語言基本知識和語言基本技能、較熟練的日語語言綜合運用能力，能夠在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、旅游、日語教育等領(lǐng)域從事翻譯、研究、管理、教學(xué)工作的應(yīng)用性復(fù)合型日語人才，并為其未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

培養(yǎng)要求:掌握堅實的日語專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論與基本技能及豐富的科學(xué)文化知識，受到日語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好訓(xùn)練，具有較強的日語實踐能力及良好的社會適應(yīng)能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:

1.樹立社會主義“榮辱觀”，德智體美全面發(fā)展，具有愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法的職業(yè)道德和綜合素質(zhì);

2.了解國內(nèi)外有關(guān)方針、政策、法律及涉外法規(guī);

3.具有扎實的日語語言基礎(chǔ)和熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，對日本歷史、政治、經(jīng)濟、社會文化、風(fēng)俗習(xí)慣等有初步了解;

4.掌握日語教育、國際貿(mào)易、計算機等專業(yè)基礎(chǔ)知識和理論，并具有一定的實際運用能力，具備復(fù)合型人才的基本素質(zhì);

5.日語達(dá)到國際能力測試一級水平，學(xué)習(xí)一門第二外語并具有一定的應(yīng)用能力;

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科研和基本操作能力;

7.具有可獲取知識的能力和初步創(chuàng)新能力;

8.具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和人際交往能力。

主干學(xué)科：外國語言文學(xué)

核心課程：基礎(chǔ)日語、綜合日語、實用日語會話、日語聽力、日語閱讀、日語視聽說、日語寫作、日語實踐語法、日語語言學(xué)概論、日本文學(xué)史，日本文學(xué)作品選讀、日本概況、翻譯等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)實習(xí)、專業(yè)見習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)論文等。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

辦學(xué)優(yōu)勢：通化師范學(xué)院日語專業(yè)正式設(shè)立于2003年，至今已有近十年的辦學(xué)歷史。雖然發(fā)展的歷程不是很長，但是日語專業(yè)建設(shè)卻取得了喜人的成績：

首先，日語專業(yè)擁有一個高素質(zhì)、高水平的師資隊伍，所有教師均為研究生以上學(xué)歷，且50%以上的教師具有留學(xué)日本的經(jīng)歷，而且還聘有三名日本教師。其次，我們的教學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)行政用房、多媒體教室、語音室等教學(xué)設(shè)備齊全，專業(yè)藏書量達(dá)到萬余冊，完全能夠滿足教學(xué)、科研的需求。最后，由于我們多年來不斷地堅持進(jìn)行教學(xué)改革，使我們的教學(xué)達(dá)到了較高的水平，所有的專業(yè)主干課程都達(dá)到了優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，其中“綜合日語”、“日語閱讀”為院級優(yōu)秀課程(正在進(jìn)行省級優(yōu)秀課程的建設(shè))。

本專業(yè)學(xué)生入學(xué)后零起點學(xué)習(xí)日語，同時繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，并作為選修課開設(shè)教師教育類課程、計算機類課程和國際貿(mào)易類課程，拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道,近年來，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況很好。許多畢業(yè)生到日本三菱、佳能、東芝、日立等世界五百強的國際著名企業(yè)工作或被銀行、各級學(xué)校錄用，有的同學(xué)考取了大連海事大學(xué)、湘潭大學(xué)、河北大學(xué)、西南政法大學(xué)等重點大學(xué)的研究生，更有很多品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)留學(xué)日本，出國留學(xué)率達(dá)20%以上，畢業(yè)生一次就業(yè)率高達(dá)95%。

朝鮮語 (本科類 )

050209朝鮮語(非教師教育專業(yè))

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神，具備比較全面扎實的朝鮮語語言基本知識和語言基本技能、較熟練的朝鮮語語言綜合運用能力，能夠在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、旅游、朝鮮語教育等領(lǐng)域從事翻譯、研究、管理、教學(xué)工作的應(yīng)用性復(fù)合型朝鮮語人才，并為其未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

培養(yǎng)要求:掌握堅實的朝鮮語專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論與基本技能及豐富的科學(xué)文化知識，受到朝鮮語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好訓(xùn)練，具有較強的朝鮮語實踐能力及良好的社會適應(yīng)能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:

1.樹立社會主義“榮辱觀”，德智體美全面發(fā)展，具有愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法的職業(yè)道德和綜合素質(zhì);

2.了解國內(nèi)外有關(guān)方針、政策、法律及涉外法規(guī);

3.具有扎實的朝鮮語語言基礎(chǔ)和熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，對韓國和朝鮮的歷史、政治、經(jīng)濟、社會文化、風(fēng)俗習(xí)慣等有初步了解;

4.掌握朝鮮語教育、國際貿(mào)易、計算機等專業(yè)基礎(chǔ)知識和理論并具有一定的實際運用能力，具備復(fù)合型人才的基本素質(zhì);

5.朝鮮語達(dá)到韓國語TOPIK能力測試高級水平，學(xué)習(xí)一門第二外語并具有一定的應(yīng)用能力;

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科研和基本操作能力;

7.具有可獲取知識的能力和初步創(chuàng)新能力;

8.具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和人際交往能力。

主干學(xué)科：外國語言文學(xué)

核心課程：基礎(chǔ)朝鮮語、綜合朝鮮語、實用朝鮮語會話、朝鮮語聽力、朝鮮語閱讀、朝鮮語視聽說、朝鮮語寫作、朝鮮語語法、朝鮮語語言學(xué)概論、朝鮮(韓國)文學(xué)史，朝鮮(韓國)文學(xué)作品選讀、朝鮮半島概況、翻譯。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)實習(xí)、專業(yè)見習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)論文等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。

辦學(xué)優(yōu)勢：朝鮮語專業(yè)為國家控制布點的專業(yè)之一，通化師范學(xué)院于2009年正式建成朝鮮語專業(yè)，雖然辦學(xué)歷史不長，但是在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、全體師生的共同努力下，專業(yè)建設(shè)取得了喜人的成績：

首先，通化師范學(xué)院朝鮮語專業(yè)擁有一支具有雙語雙文化特色的教師隊伍，有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)和授課經(jīng)驗，有40%的教師曾在韓國留學(xué)或參加韓國高校組織的各級韓國語教學(xué)會議;同時我們還聘請了兩名韓國籍外教任教，使得學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握韓式發(fā)音，同時培養(yǎng)學(xué)生與外國人實際交流的心理素質(zhì)，提高會話能力。其次我們的教學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)行政用房、多媒體教室、語音室等教學(xué)設(shè)備齊全，藏書量達(dá)到萬余冊，完全能夠滿足教學(xué)、科研的需求。最后，通化師范學(xué)院座落于長白山腳下、鴨綠江畔、中朝邊境通化市，通化及其周邊城市有很多朝鮮族，不僅便于朝鮮語專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行語言實踐，而且有利于本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)，因此本專業(yè)具有得天獨厚的地理優(yōu)勢。