幼師行業(yè)作為一個在當(dāng)下比較熱門的專業(yè)，很多同學(xué)都對該行業(yè)比較感興趣，進(jìn)而決定選擇幼師學(xué)校進(jìn)行就讀。其實，幼師學(xué)校指的就是那些開設(shè)有幼師專業(yè)的學(xué)校。在白銀，開設(shè)有幼師專業(yè)的學(xué)校是比較多的，對于同學(xué)們來說，幼師學(xué)校也并不是全都適合我們的，我們可以先對該學(xué)校的招生簡章進(jìn)行仔細(xì)地閱讀，看看這所學(xué)校開設(shè)有哪些專業(yè)，以及是否滿足了學(xué)校地招生要求。

推薦學(xué)校——甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生對象

凡應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生(含同等學(xué)歷者)均可報名。

甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)發(fā)展

甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所全日制正規(guī)化學(xué)校，創(chuàng)辦于1982年，受甘谷教育局領(lǐng)導(dǎo)。甘谷職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1982年，是一所全日制正規(guī)化學(xué)校，受甘谷教育局領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校堅持教育改革，堅持校企合作辦學(xué)方向，確保教育與就業(yè)相銜接。經(jīng)國家和省教育、經(jīng)貿(mào)、勞動保障部門嚴(yán)格考核，

1998年被定為甘谷校園一角就業(yè)定點培訓(xùn)單位、教育示范單位;

2000年被定為教師定點培訓(xùn)單位，主要培訓(xùn)甘谷教師及就業(yè)醫(yī)生。學(xué)校全面推行質(zhì)量管理體系，學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)安置一直保持領(lǐng)先優(yōu)勢。

甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)模式

學(xué)校大膽引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的教學(xué)程式，形成了全新模式。在教學(xué)實踐中，該校首創(chuàng)并推行的“雙標(biāo)互動”教育模式、“三三制”教學(xué)模式、“三環(huán)式”實訓(xùn)模式、“合約化”就業(yè)模式，確保了學(xué)生百分之一百學(xué)會專業(yè)技術(shù)知識，百分之一百獲準(zhǔn)畢業(yè)，百分之一百直接安排就業(yè)。以“四模式”為主要特點。

甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資力量

該校的師資結(jié)構(gòu)有兩大特點：一是年輕化，45以下的教師占60%;二是中青年結(jié)合，是一個中青合壁的結(jié)合體。

學(xué)校規(guī)模宏大，教學(xué)設(shè)施齊全，師資力量雄厚，教學(xué)管理完善。學(xué)校大膽引進(jìn)西方的先進(jìn)教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的教學(xué)程式，形成了全新的“中山模式”。該校從2009年起實施“雙證”教育，更有利于該校畢業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

以“三模式”為主要特點，被教育界專家學(xué)者譽(yù)為專科教育“黃金模式”。

甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)備

學(xué)校堅持硬件建設(shè)與軟件建設(shè)同步推進(jìn)的原則，嚴(yán)格按國家學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校園規(guī)劃建設(shè)。相繼投入近萬元進(jìn)行建設(shè)的新樓竣工投入使用。該校各專業(yè)的實習(xí)場所號稱“甘谷最全”：一是實習(xí)場所建筑面積最大，

各專業(yè)的實習(xí)場所的總建筑面積約1500平方米;二是實習(xí)器材最齊，各專業(yè)的各種實習(xí)器材均按教學(xué)大綱要求配置齊全;三是實習(xí)器材最多，每種實習(xí)器材均超過180臺套，能保證學(xué)生實習(xí)一人一機(jī)單獨(dú)操作。

小編總結(jié)

幼師學(xué)校指的就是那些開設(shè)有幼師專業(yè)的學(xué)校。我們可以先對學(xué)校的招生簡章進(jìn)行仔細(xì)地閱讀，看看這所學(xué)校開設(shè)有哪些專業(yè)，以及是否滿足了學(xué)校地招生要求。幼師這個專業(yè)是屬于綜合類的專業(yè)，所以，學(xué)習(xí)的知識面是很廣的。選擇專業(yè)和選擇學(xué)校是一樣重要的，同學(xué)們在選擇專業(yè)之前也是要注意一下專業(yè)的性質(zhì)的。