現(xiàn)如今我國(guó)的教育體系不斷完善，初中生的升學(xué)選擇也越來越多，幼師專業(yè)作為近幾年的熱門專業(yè)，每年都會(huì)吸引不少同學(xué)的關(guān)注。將來的就業(yè)率是比較高的，工資待遇各方面也比較好，而且隨著人口越來越多，幼兒園也是越來越多。是非常需要大量的幼師專業(yè)人才，幼師專業(yè)比較緊缺，很多初中生也是想學(xué)幼師專業(yè)，這確實(shí)是不錯(cuò)的選擇。
推薦學(xué)校——甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)模式
甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)幼師類專業(yè)：學(xué)前教育
學(xué)校大膽引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的教學(xué)程式，形成了全新模式。在教學(xué)實(shí)踐中，該校首創(chuàng)并推行的“雙標(biāo)互動(dòng)”教育模式、“三三制”教學(xué)模式、“三環(huán)式”實(shí)訓(xùn)模式、“合約化”就業(yè)模式，確保了學(xué)生百分之一百學(xué)會(huì)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，百分之一百獲準(zhǔn)畢業(yè)，百分之一百直接安排就業(yè)。以“四模式”為主要特點(diǎn)。
甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)備
學(xué)校堅(jiān)持硬件建設(shè)與軟件建設(shè)同步推進(jìn)的原則，嚴(yán)格按國(guó)家學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校園規(guī)劃建設(shè)。相繼投入近萬元進(jìn)行建設(shè)的新樓竣工投入使用。該校各專業(yè)的實(shí)習(xí)場(chǎng)所號(hào)稱“甘谷最全”：
一是實(shí)習(xí)場(chǎng)所建筑面積最大，各專業(yè)的實(shí)習(xí)場(chǎng)所的總建筑面積約1500平方米;
二是實(shí)習(xí)器材最齊，各專業(yè)的各種實(shí)習(xí)器材均按教學(xué)大綱要求配置齊全;三是實(shí)習(xí)器材最多，每種實(shí)習(xí)器材均超過180臺(tái)套，能保證學(xué)生實(shí)習(xí)一人一機(jī)單獨(dú)操作。
甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)校榮譽(yù)
該校輝煌的辦學(xué)業(yè)績(jī)?yōu)樯鐣?huì)各界所關(guān)注，《天水日?qǐng)?bào)》、《天水教育報(bào)》等報(bào)刊及電視臺(tái)對(duì)此作了專題報(bào)道和跟蹤報(bào)道。該校連續(xù)22年被評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位”、“文明學(xué)校”，并先后獲得“‘十五’人才開發(fā)工程先進(jìn)單位”、“連續(xù)十年就業(yè)率達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“國(guó)家科技人才開發(fā)先進(jìn)單位”等多項(xiàng)殊榮，受到政府嘉獎(jiǎng)。
甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校文藝匯演
為紀(jì)念建團(tuán)90周年，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，4月29日下午，甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校團(tuán)委舉行了慶“五四”校園文藝匯演。全校師生齊聚禮堂，在同學(xué)們的精彩表演和大家的歡聲笑語(yǔ)中，全校師生共同度過了一個(gè)愉快的下午。這次慶“五四”校園文藝匯演是由甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校團(tuán)委負(fù)責(zé)主辦，
全校師生共同參加開展的文藝匯演活動(dòng)。這次活動(dòng)共匯集了全校選拔的10多個(gè)節(jié)目，有舞蹈、獨(dú)唱、健美操、詩(shī)朗誦、小品等多種文藝形式，匯演節(jié)目主題貼近校園，內(nèi)容豐富多彩。在兩個(gè)多小時(shí)的演出中，學(xué)生情緒高昂，現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起掌聲不斷，充分展示了我校文明、活潑、向上的良好精神風(fēng)貌。
小編總結(jié)
希望以上小編整理的信息可以幫助到大家。保定女子職業(yè)中專學(xué)校各方面辦學(xué)還是很不錯(cuò)的，大家可以多多關(guān)注。近幾年也是有很多學(xué)生爭(zhēng)相報(bào)讀幼師專業(yè)，報(bào)讀的學(xué)生越多，市場(chǎng)上對(duì)幼師專業(yè)人才要求也是越來越嚴(yán)格了，競(jìng)爭(zhēng)力也是越來越大了，大家都要好好學(xué)習(xí)。
