幼師學(xué)校有學(xué)前教育、早期教育以及藝術(shù)類的教育，學(xué)生需要有方向的學(xué)習(xí)，不同的學(xué)習(xí)方向有著不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的方式方法也不同，學(xué)生要多進(jìn)行自我分析與思考，不是每個(gè)人都適合當(dāng)幼兒教師的，現(xiàn)在你可能有學(xué)習(xí)的熱情，當(dāng)你真正接觸孩子的時(shí)候就存在不確定性了。那么，接下來給大家介紹下幼師學(xué)校早期教育專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

早期教育專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容

早教專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育的基本理論和知識(shí)，接受幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練，具備幼兒園保育、教育和科研的基本能力。

早期教育專業(yè)的主干課程：學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、藝術(shù)、學(xué)前教育、學(xué)前教育、學(xué)前心理健康教育、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前兒童教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生、學(xué)前保健、學(xué)前教育研究教育方法等。

早期教育專業(yè)的重要性

早期教育的原則和方法是以幼兒發(fā)展理論為基礎(chǔ)的。教育工作者不僅要考慮客觀的教育要求，更要重視兒童的成熟和發(fā)展的可能性。一般認(rèn)為，早期教育可以從孩子出生時(shí)就開始。

在不同的年齡階段，對(duì)1歲以下兒童的感覺功能訓(xùn)練、動(dòng)作訓(xùn)練、語言發(fā)聲訓(xùn)練、親子互動(dòng)等教育重點(diǎn)是不同的，除此之外，還應(yīng)對(duì)1-3歲兒童進(jìn)行知覺動(dòng)作思維的訓(xùn)練和訓(xùn)練。連貫的動(dòng)作和活動(dòng)，語言，玩伴交流和個(gè)性形成。

早期教育效率最高的年齡段

出生后6個(gè)月是嬰兒學(xué)習(xí)咀嚼和喂干食物的關(guān)鍵年齡，進(jìn)干食物正個(gè)月后，就能伸手抓東西，過了這個(gè)關(guān)鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。出生后9個(gè)月至1歲是分辨多少、大小的開始。

2～3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的第一個(gè)關(guān)鍵年齡，也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵年齡。2歲半～3歲半是教孩子做到有規(guī)矩的關(guān)鍵年齡，應(yīng)使之形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和遵守作息制度的習(xí)慣。

4歲以前是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵年齡。4～5歲是開始學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵時(shí)期。5歲左右是掌握數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵年齡，也是兒童口頭語言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。5～6歲是掌握語言詞匯能力的關(guān)鍵時(shí)期。

學(xué)生想好了當(dāng)幼師就做好因孩子生氣的準(zhǔn)備。學(xué)生其實(shí)不只有學(xué)習(xí)知識(shí)一項(xiàng)任務(wù)，在學(xué)習(xí)中也是需要提升個(gè)人的其他能力。很多的目標(biāo)現(xiàn)在看來可能遙不可及，但你可以通過一天又一天的付出來慢慢的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，當(dāng)你真正的把目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，你是會(huì)有更大的信心去實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)。