對幼兒教育方面感興趣的同學(xué)都可以多多關(guān)注相關(guān)幼師學(xué)校的招生信息，有時(shí)間的時(shí)候可以實(shí)地地前往了解。同學(xué)們學(xué)會(huì)自我的鼓勵(lì)，改造內(nèi)心的世界，自我的完善與規(guī)范，心不悲觀，念頭勿苦，積極努力，活出生活的自然與活潑，可以讓生活向前、向上發(fā)生積極的改變。

推薦學(xué)校——天水師范學(xué)院

概括

天水師范學(xué)院始建于1959年，1988年以“為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資，方向明確，成績顯著”受到國家教委的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，2000年由天水師范高等?？茖W(xué)校升格為天水師范學(xué)院，2013年開始教育碩士研究生培養(yǎng)工作，2015年被甘肅省列為首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校，2018年被國務(wù)院學(xué)位辦列為碩士學(xué)位授予單位。

辦學(xué)思路與目標(biāo)

近年來，學(xué)校秉承“困境中求生存，奮斗中謀發(fā)展”的精神，立足自身實(shí)際，緊跟高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢，初步形成了教師教育、工程技術(shù)、商務(wù)管理、文化體藝等四大類應(yīng)用型專業(yè)群，明確了立足隴東南、服務(wù)甘肅省、走向全中國的辦學(xué)定位和主動(dòng)服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方需求、主動(dòng)接受地方黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、

主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)思路，確定了建設(shè)西部一流、國內(nèi)知名、師范特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，提出了利用2年時(shí)間從“轉(zhuǎn)型到基本定型”、再經(jīng)過10年左右的奮斗從“基本定型到高水平”的建設(shè)步驟。

辦學(xué)條件

學(xué)校占地670畝，校舍建筑面積36.8萬平方米;館藏圖書237萬冊，中外文期刊1331種，數(shù)據(jù)庫39種;教學(xué)儀器設(shè)備值2.41億元，固定資產(chǎn)10.27億元。建成了以遠(yuǎn)程教育、綜合教務(wù)管理及校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)、通訊網(wǎng)和有線電視網(wǎng)為主體的現(xiàn)代公共教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

天水師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足隴東南、面向甘肅，輻射全國，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代高質(zhì)量學(xué)前教育發(fā)展的人才需求，熱愛兒童和學(xué)前教育事業(yè)，具有健全的人格，較好的人文與科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)前教育理論素養(yǎng)和扎實(shí)的保教實(shí)踐技能，能在城鄉(xiāng)幼兒園、社區(qū)幼教培訓(xùn)及兒童福利機(jī)構(gòu)等各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)與管理工作的學(xué)前教育專業(yè)人才。

培養(yǎng)規(guī)格：

(一)學(xué)制：學(xué)制四年，學(xué)習(xí)期限三～六年

(二)授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

(三)畢業(yè)學(xué)分與學(xué)時(shí)要求：學(xué)生畢業(yè)要求最低修夠153學(xué)分，其中公共課程模塊47學(xué)分;專業(yè)課程模塊36學(xué)分;教師教育課程模塊44學(xué)分;實(shí)踐模塊21學(xué)分，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊5學(xué)分。

專業(yè)核心課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教學(xué)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、中國學(xué)前教育史、外國學(xué)前教育史等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、軍訓(xùn)、教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)等。

小編總結(jié)

幼師最近幾年比較火，幼師對應(yīng)的學(xué)校也是非常好的，也有系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練。社會(huì)對具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊。對幼兒教師需求量增加的同時(shí)，對幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生正符合社會(huì)對幼兒教師的要求。