現(xiàn)在幼師學(xué)校的專業(yè)都是很多的，專業(yè)的幼師學(xué)校不會(huì)只開設(shè)一個(gè)或者兩個(gè)跟幼師相關(guān)的專業(yè)，現(xiàn)在的學(xué)校既要讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，又要給社會(huì)提供更多的人才，因此幼師學(xué)校開設(shè)的專業(yè)都是非常多的，同學(xué)們?cè)谶x擇自己想讀的專業(yè)時(shí)要多加考慮，要將自己的興趣愛好放在第一位。

幼師學(xué)校專業(yè)介紹

學(xué)前教育專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的能力，綜合素質(zhì)較高，能在幼教機(jī)構(gòu)從事保教與研究工作的?？茖哟斡變簣@教師。

幼師藝術(shù)類專業(yè)：本專業(yè)方向培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的能力，綜合素質(zhì)較高，具有較好藝術(shù)修養(yǎng)，長(zhǎng)于幼兒園藝術(shù)教學(xué)的幼兒園教師。

早期教育專業(yè)：培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí)，具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能，能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

幼師專業(yè)的市場(chǎng)前景優(yōu)勢(shì)

幼師的市場(chǎng)和前景是非常大的，很有前途，這一職業(yè)在社會(huì) 上也會(huì)變得很吃香，具體的政策優(yōu)勢(shì)有三點(diǎn)：

1 、 幼兒園教師逐漸納入教師編制， 國(guó)家建立幼兒教師工資 保障機(jī)制和收入增長(zhǎng)機(jī)制。國(guó)家教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，所以 工資會(huì)得到保障。

2 、幼兒園將實(shí)行園長(zhǎng)、教師資格證制度，持證上崗。幼兒 教師沒有資格證的不正規(guī)幼兒園會(huì)逐漸取締，這一點(diǎn)對(duì)于咱們現(xiàn)在 學(xué)幼師的同學(xué)更有利，畢竟我們經(jīng)過學(xué)習(xí)畢業(yè)后是真正科班出身的 幼兒教師。

3、從就業(yè)地域角度看 , 中小城鎮(zhèn)就業(yè)機(jī)會(huì)較好 , 大城市學(xué)前 教育很完美，素質(zhì)越高的地方學(xué)前教育越會(huì)得到重視。 所以幼師的職業(yè)是很有前途的，大家一定要好好珍惜在學(xué)校的 機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)， 歷練自己的能力，達(dá)到優(yōu)秀的幼兒教師職業(yè)要求。

幼師專業(yè)畢業(yè)后是在幼兒園，早教機(jī)構(gòu)，嬰幼兒托兒所等等地方從事教師以及管理等工作，是一件既美好也會(huì)有煩惱的工作，是一件有圣神感的工作。小朋友的學(xué)習(xí)能力都是非常強(qiáng)的，幼兒老師需要認(rèn)真仔細(xì)的教會(huì)他們認(rèn)字，教會(huì)他們簡(jiǎn)單的做人的道理，喜歡小朋友的自然選擇幼師專業(yè)是很好的。