想要去對幼師學(xué)校間的介紹所進(jìn)行了解后，是會知道對于學(xué)校間所公布的幼師專業(yè)是可以被提前所進(jìn)行了解的，因為對于這方面不清楚的學(xué)生，是不會了解到其實幼師專業(yè)的介紹也是可以直接影響到學(xué)生方面的選擇，從而學(xué)生就會想要知道選擇讀幼師學(xué)校的選擇，學(xué)什么好?而下面所為學(xué)生和家長所推薦的專業(yè)信息是可以被用來進(jìn)行判斷的。

學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)具備全面的學(xué)前教育專業(yè)知識與技能，較強(qiáng)的教育心理科學(xué)素養(yǎng)，能在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政與科研部門從事教學(xué)工作和管理工作的應(yīng)用型人才。

核心課程設(shè)置

師德修養(yǎng)與教育政策法規(guī)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計、學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計、學(xué)前兒童社會教育活動設(shè)計、學(xué)前游戲理論與實踐、音樂(鍵盤、聲樂)基礎(chǔ)與教法、美術(shù)基礎(chǔ)與教法、幼兒舞蹈基礎(chǔ)與教法等。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可以從事幼兒園教學(xué)、幼兒園工作管理、幼兒教育機(jī)構(gòu)管理與服務(wù)、幼兒活動組織與指導(dǎo)、兒童教育與衛(wèi)生發(fā)展的社會調(diào)研和咨詢、與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計與營銷等工作。

早期教育

核心課程：嬰兒教育學(xué)、嬰幼兒心理學(xué)、嬰幼兒衛(wèi)生保健、親子游戲理論、0-3歲兒童語言教育、嬰幼兒美術(shù)教育、鋼琴、舞蹈、聲樂等。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)早期兒童教育以及社區(qū)和家庭教育需要，具有良好的師德和科學(xué)人文素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的早期教育理論，科學(xué)的嬰幼兒養(yǎng)護(hù)等知識和技術(shù)技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

就業(yè)面向：面向托幼機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)等相關(guān)服務(wù)部門，從事嬰幼兒保育和教育、早期教育行政管理、家庭教育咨詢與指導(dǎo)等工作，如：幼兒園、親子園、早教中心、母嬰學(xué)校等嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)教育工作人員及管理人員;育嬰師;嬰幼兒親子活動指導(dǎo)師;嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)師等。

幼兒教育

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)與社會現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)，德智體美全面發(fā)展，熱愛學(xué)前教育事業(yè)、具最基礎(chǔ)的欣賞美、創(chuàng)造美和扎實的專業(yè)知識、擁有彈、唱、跳、畫、說等良好藝術(shù)功底和嫻熟保教技能，在學(xué)前教育崗位工作的高素質(zhì)幼教人員。

核心課程

學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育活動指導(dǎo)、幼兒游戲理論與設(shè)計、英語、基礎(chǔ)樂理及聲樂、琴法、舞蹈及兒童舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)、手工制作。

就業(yè)方向

幼兒園專任教師、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理人員、社區(qū)幼兒教育服務(wù)人員、各類兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作人員，幼兒舞蹈、美術(shù)、琴法等技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師。

幼師學(xué)校間所對于專業(yè)方面的情況所進(jìn)行了解后，是會知道這方面所對于學(xué)生來說是比較不錯的選擇，因為這方面的專業(yè)是可以幫助到學(xué)生在社會中的就業(yè)前景，但是對其進(jìn)行考慮的話，學(xué)生方面的實際情況是值得被每個學(xué)生所進(jìn)行考慮其中的。