學(xué)生在對(duì)幼師學(xué)校的介紹進(jìn)行了解的時(shí)候，是會(huì)知道其中所對(duì)于該學(xué)校的招生簡(jiǎn)章是可以被進(jìn)行關(guān)注的，因?yàn)槠渲袑?duì)于招生專業(yè)的介紹是比較詳細(xì)地，也是可以知道不同專業(yè)之間對(duì)于學(xué)生方面的限制。那么幼師學(xué)校有什么專業(yè)?整體上說(shuō)，幼師學(xué)校中所開(kāi)設(shè)的幼師專業(yè)是比較多的，而專業(yè)間所介紹的各方面情況在學(xué)生選擇方面也是有所差異的，而下面就為學(xué)生所介紹一些。

1、 幼兒教育

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握一定的教育基本理論、基本知識(shí)、學(xué)前教育基本技能與方法和現(xiàn)代教育手段，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，德智體美全面發(fā)展的從事學(xué)前幼兒師范教育工作的技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才。

主要課程

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、兒童文學(xué)、教師口語(yǔ)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、粉筆字、琴法、唱歌、繪畫(huà)、舞蹈、幼兒教育課件制作、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園玩具教具制作、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、樂(lè)理視唱練耳、幼兒語(yǔ)言教學(xué)法、幼兒計(jì)算教學(xué)法、幼兒美術(shù)教學(xué)法、幼兒音樂(lè)教學(xué)法、幼兒歌曲簡(jiǎn)易伴奏編配法等。

2、學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向城鄉(xiāng)各|級(jí)各類幼兒園、早教機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)從事幼兒園保育、教育等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

主要課程

兒童教育學(xué)、兒童心理學(xué)、鋼琴、繪手工制作、舞蹈、幼兒文學(xué)閱讀與指導(dǎo)、幼兒園課程設(shè)計(jì)、幼兒園游戲與指導(dǎo)等。

3、幼兒發(fā)展與健康管理

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美全面發(fā)展并能自主創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，使其具備良好的職業(yè)道德、職業(yè)技能、科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，掌握幼兒保育、保健、教育等基本知識(shí)和技能，在各類托幼機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、幼兒健康管理機(jī)構(gòu)等勝任幼兒健康咨詢、教育、管理、指導(dǎo)等工作。

核心課程

幼兒教師口語(yǔ)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒教師基本功、學(xué)前心理學(xué)、書(shū)法;學(xué)前舞蹈、學(xué)前音樂(lè)、學(xué)前美術(shù)、幼兒手工;學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo);幼兒園一日活動(dòng)參觀見(jiàn)習(xí)、舞臺(tái)演出實(shí)踐、幼兒園保教活動(dòng)跟崗實(shí)訓(xùn)等。

以上所推薦的幼師專業(yè)都是可以在幼師學(xué)校中了解地到，但是對(duì)其進(jìn)行報(bào)讀的時(shí)候，學(xué)生和家長(zhǎng)還是需要以具體的幼師學(xué)校為主，畢竟不同幼師學(xué)校之間也有可能開(kāi)設(shè)相同的專業(yè)情況，而選擇的學(xué)生是可以這方面的情況所進(jìn)行考慮。