學(xué)前教育行業(yè)是國(guó)家現(xiàn)在正在大力扶持培養(yǎng)的、專業(yè)型人才緊缺的行業(yè),相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)們對(duì)祖國(guó)下一代的培養(yǎng)教育影響十分深遠(yuǎn),所以整體的就業(yè)發(fā)展還是非常不錯(cuò)。而學(xué)前教育行業(yè)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,需要不斷的去學(xué)習(xí)吸收新的知識(shí),并通過一些實(shí)踐來(lái)鞏固理解,所以對(duì)學(xué)生自身的基本素質(zhì)要求也比較高。那么在徐州市2020年100分能上幼師學(xué)校嗎?小編這里整理了一些相關(guān)的資料,同學(xué)們可以參考了解一下。
2012-2019年江蘇省??品?jǐn)?shù)線(文科)
地區(qū) | 年份 | 考生類別 | 批次 | 分?jǐn)?shù)線 |
江蘇 | 2019 | 文科 | ???/td> | 230 |
江蘇 | 2018 | 文科 | ???/td> | 228 |
江蘇 | 2017 | 文科 | ???/td> | 209 |
江蘇 | 2016 | 文科 | ???/td> | 210 |
江蘇 | 2015 | 文科 | 專科 | 215 |
江蘇 | 2014 | 文科 | ???/td> | 190 |
江蘇 | 2013 | 文科 | ???/td> | 185 |
江蘇 | 2012 | 文科 | 專科 | 170 |
學(xué)習(xí)幼師行業(yè)的優(yōu)勢(shì)
行業(yè)發(fā)展前景好
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),中國(guó)的人口基數(shù)接近13億,龐大的人口基數(shù),奠定了中國(guó)幼教市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶基礎(chǔ);按目前的平均人口出生率計(jì)算,中國(guó)每年約有2000萬(wàn)以上的新生兒出生,0―6歲的兒童將近占了1億多,城市兒童接近4000多萬(wàn),全國(guó)家庭教育性消費(fèi)平均8.2萬(wàn),每年城市的教育性消費(fèi)達(dá)到數(shù)億人民幣,如此 巨大的教育市場(chǎng),吸引了各方的關(guān)注,中國(guó)的幼教市場(chǎng)毫無(wú)疑問地成為了各方資本競(jìng)相投資的最佳選擇。
專業(yè)課程簡(jiǎn)單易學(xué)
女生初中畢業(yè)學(xué)幼師專業(yè)(學(xué)前教育),學(xué)習(xí)難度比較簡(jiǎn)單,課程設(shè)置都是女生喜歡的;男生學(xué)習(xí)幼師專業(yè),比較吃香,對(duì)人才需求量較大。
幼師專業(yè)(學(xué)前教育)學(xué)習(xí)的音樂、美術(shù)、舞蹈、樂器、聲樂都是學(xué)生比較喜歡的專業(yè)課程。同時(shí),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度比較低,學(xué)業(yè)輕松。
行業(yè)薪資待遇好
隨著對(duì)幼兒教育的重視程度不斷提高,各地幼師納入教師編制,幼師專業(yè)很有前途,幼師工資也將列入白領(lǐng)行業(yè)。這一職業(yè)也會(huì)在社會(huì)上也會(huì)變得很吃香。待遇方面,完善的幼兒園教職工工資保障辦法、專業(yè)技術(shù)職稱(職務(wù))評(píng)聘機(jī)制和社會(huì)保障政策,保障了學(xué)生畢業(yè)后工作穩(wěn)定。
綜上所述,初中畢業(yè)學(xué)幼師有如下優(yōu)勢(shì):
1.幼兒園教師前景很好,需求量大,并納入教師編制。
2.幼師專業(yè)(學(xué)前教育)學(xué)習(xí)難度比較低??颇坑腥?,學(xué)生喜歡。
3.教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。
小編寄語(yǔ):現(xiàn)在有很多的學(xué)校都相應(yīng)開設(shè)了幼師專業(yè),相對(duì)于其它的專業(yè)來(lái)說,現(xiàn)在幼師專業(yè)的未來(lái)就業(yè)空間也是很好的;而且在專業(yè)課程的安排上,學(xué)前教育專業(yè)的課程簡(jiǎn)單學(xué)起來(lái)更加的輕松,容易掌握;同時(shí)在學(xué)校專業(yè)的招生上,幼師專業(yè)的考核標(biāo)準(zhǔn)也沒有其他專業(yè)嚴(yán);所以對(duì)于成績(jī)不算特別好的同學(xué)們來(lái)說,幼師專業(yè)的學(xué)習(xí)和就業(yè)都更有優(yōu)勢(shì)。