鄭州2020年幼師學(xué)校都有什么專業(yè)，有一些同學(xué)初中畢業(yè)后就想直接去中專學(xué)校，學(xué)習(xí)一門技術(shù)，那么學(xué)什么專業(yè)比較好呢?其實(shí)，可以學(xué)習(xí)幼師專業(yè)，現(xiàn)在也有很多學(xué)校都開設(shè)有幼兒教師專業(yè)，而且幼兒教師專業(yè)在眾多專業(yè)當(dāng)中來說，也是一個(gè)具有很多學(xué)習(xí)優(yōu)勢的專業(yè)。當(dāng)然同學(xué)們選擇專業(yè)的時(shí)候要根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇。

學(xué)前教育專業(yè)

1.專業(yè)介紹

本專業(yè)為我校的品牌專業(yè)，具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)前教育專業(yè)師資隊(duì)伍力量強(qiáng)大，教學(xué)環(huán)境一流，建有心理實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生營養(yǎng)保健室、早期教育活動(dòng)室、游戲活動(dòng)室、幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)工作室、幼兒英語活動(dòng)室等實(shí)訓(xùn)室，注重培養(yǎng)學(xué)生的教育實(shí)踐能力。

2.培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較高的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要,勝任幼兒園教育工作，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教工作的教師和管理工作的應(yīng)用型專門人才。

3.就業(yè)方向

幼兒園教師、幼兒教育行政管理人員、幼兒教育科研人員0-3歲早期教育機(jī)構(gòu)教師等。

英語教育專業(yè)

1.專業(yè)介紹

本專業(yè)為三年制師范類?？茖I(yè)，主要培養(yǎng)能勝任小學(xué)、幼兒英語教學(xué)工作的具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。通過若干年的努力后，爭取將本專業(yè)建設(shè)成為在同級(jí)同類院校中具有鮮明辦學(xué)特色，有著良好辦學(xué)效益和辦學(xué)水平的品牌專業(yè)。

2.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，熱愛中小學(xué)教育事業(yè)及幼教事業(yè)，具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)，較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用能力和較廣的科學(xué)文化知識(shí)，并具有一定的外語教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)能力，具有實(shí)施素質(zhì)教育和開展教育教學(xué)改革與研究的意識(shí)和能力，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，能夠勝任小學(xué)、幼兒園英語教學(xué)與管理的人才。

3.就業(yè)方向

(1) 幼兒園、小學(xué)、初中及英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教學(xué)工作;

(2) 政府部門、公司、社會(huì)團(tuán)體等的翻譯工作;

(3)教育管理工作。

幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松。幼兒園的火爆，也就保證了學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。其實(shí)幼師也稱為學(xué)前教育;學(xué)前教育不但包含了幼師，所學(xué)范圍要比幼師要廣一些。所以，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生不一定要去作幼師;還可以去一些親子機(jī)構(gòu)，早教中心發(fā)展。就業(yè)前景的廣闊所以說幼師專業(yè)非常熱門。