了解幼師職業(yè)學(xué)校是很有必要的，學(xué)校作為專業(yè)的幼師院校，是大家學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的不錯選擇。同時(shí)學(xué)校要是自身發(fā)展的不好，或者是招生數(shù)量少也會限制很多人的選擇，只要可以保障具體的數(shù)量我們就是可以知道這個(gè)學(xué)校是不是合理的，或者是有其他的優(yōu)勢。接下來讓小編為大家介紹兩所大專院校信息，僅供大家參考。

蘭州城市學(xué)院幼兒師范學(xué)院介紹

蘭州城市學(xué)院幼兒師范學(xué)院，原名為甘肅省幼兒師范學(xué)校，創(chuàng)建于1984年，是甘肅省唯一獨(dú)立建制的幼兒師范學(xué)校。1989年被教育部確定為我國政府和聯(lián)合國兒童基金會的幼兒師資培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校，1992年掛牌成立甘肅省幼兒師資培訓(xùn)中心，2007年9月整體并入蘭州城市學(xué)院，與教育學(xué)系組建為教育學(xué)院(幼兒師范學(xué)院)，兩塊牌子，一套編制。為了大力發(fā)展學(xué)前教育，2015年學(xué)校單獨(dú)設(shè)立幼兒師范學(xué)院。學(xué)院在東校區(qū)辦學(xué)，教學(xué)資源豐富，校區(qū)占地47畝，建筑面積26156平方米，有全省一流的微格教室、多媒休教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、計(jì)算機(jī)教室、幼兒心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、語音教室、美術(shù)教室。

逸夫藝術(shù)樓有琴房150間、舞蹈教室3間、電鋼琴教室1間，聲樂教室3間，有鋼琴140余架。幼師學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生1000人，專任教師43人。其中教授6人，副教授24人，講師10人，助教3人，其中有博士1人，碩士21人。多年來，學(xué)前教育專業(yè)教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，方案科學(xué)，過程嚴(yán)格，教學(xué)效果優(yōu)良，先后獲得“全國三八紅旗集體”、“甘肅省巾幗文明崗”、“甘肅省勞動先鋒”等稱號。有2名教師是甘肅省優(yōu)秀教師園丁獎獲得者，1名教授兼任甘肅省教育學(xué)會幼兒教育專業(yè)委員會副秘書長。有2人被評為院級學(xué)術(shù)帶頭人，2人被評為“教學(xué)科研雙骨干”，56人次獲教育部、教育廳大學(xué)生藝術(shù)展演、全省學(xué)前專比賽等指導(dǎo)獎;發(fā)表科研論文210余篇，出版教材、專著30余部。

蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2001年甘肅省政府批準(zhǔn)、教育部備案、蘭州市政府主辦的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校前身是創(chuàng)建于1974年的蘭州市第三十五中學(xué)，2009年8月，創(chuàng)辦于1904年的蘭州師范學(xué)校和創(chuàng)建于1958年的蘭州教育學(xué)院并入蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，合并組建新的蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院有總校區(qū)、雁兒灣校區(qū)、桃林校區(qū)3個(gè)校區(qū)，占地面積462畝，建筑面積22萬平米;設(shè)72個(gè)專業(yè)，8個(gè)院、系，4個(gè)教學(xué)部，1個(gè)中心;有在校生8560人，教職工740人。

學(xué)院以“文化立院” 為辦學(xué)理念， “國粹礪人”為辦學(xué)特色， “公誠勤勇”為校訓(xùn)。學(xué)院長期堅(jiān)持把京劇文化融入到育人的全過程，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的載體、內(nèi)容和形式，用優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化磨礪和提升師生精神及品格。重視學(xué)生綜合素質(zhì)、基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)和提高，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格管理，在全國高校中名列前茅

學(xué)院堅(jiān)持走國際化辦學(xué)之路。先后與英、美、日、德、俄、瑞典等國的教育機(jī)構(gòu)開展交流與合作。與日本國日中新世紀(jì)會合作，建立了“中日新世紀(jì)西部青少年交流中心”，在教育、文化、環(huán)保、生物、旅游、動漫技術(shù)等領(lǐng)域開展長期交流與合作。

學(xué)習(xí)幼師專業(yè)肯定是需要合理的選擇學(xué)校，選擇一所好的學(xué)校，不管是在學(xué)習(xí)優(yōu)勢上，還是在整體的價(jià)值上都是更好的，好的學(xué)校本身的教學(xué)方式就是需要多樣性、更多的教學(xué)實(shí)踐，這樣才可以更好的學(xué)習(xí)知識和技能。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點(diǎn)，正符合社會對幼兒教師的要求。