幼兒教育，是指針對0-6歲的幼兒進行的教育。幼師專業(yè)是幼兒教師的主要來源，所以這個專業(yè)的發(fā)展前景是非常好的，因此很多的人想要進入幼師行業(yè)。但是隨著家庭對孩子培養(yǎng)的期望越來越高，對幼兒教師的要求也越來越高。在幼師學校進行學習成為了很重要的前提，但是很多人不知道幼師專業(yè)到底要學些什么，因此對學習幼師有疑慮。

專業(yè)理論課

課程包括學前心理學、學前教育學、幼兒衛(wèi)生保健學等。幼兒心理學，了解幼兒的認知和言語發(fā)展的特點和規(guī)律、幼兒的情緒、個性與社會性發(fā)展的關(guān)系及幼兒的活動心里。能依據(jù)幼兒特點，利用所學相關(guān)知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養(yǎng)學生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。幼兒教育學，了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結(jié)合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結(jié)合起來，進行具體分析和指導(dǎo)。，深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點和生長發(fā)育規(guī)律，幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養(yǎng)需要及膳食的配制、疾病的預(yù)防和護理及意外事故的急救處理等知識，能正確和理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實踐問題，提高學生從事托幼機構(gòu)保育實際活動的專業(yè)素養(yǎng)。

專業(yè)技能課

課程包括美術(shù)課程(包括素描、色彩、國畫、美術(shù)鑒賞)、手工課程(包括撕貼、剪紙、染紙、泥工)、鋼琴課程(包括節(jié)奏、重音、力度、句法、旋律、起伏、等手法)、舞蹈課程(包括古典舞、芭蕾舞、素質(zhì)課、基訓(xùn)課、民族課、排練課。

例如鍵盤，讓學生通過鍵盤樂器學習音樂、理解音樂，掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能，從而培養(yǎng)學生在幼教工作中鍵盤樂器的實際運用能力，將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及相互配合等綜合應(yīng)用能力上體現(xiàn)出來。以獲得幼兒園教育教學工作所必需的綜合應(yīng)用能力。聲樂，為了適應(yīng)社會幼師人才培養(yǎng)的需求，幼兒教育發(fā)展的需要，在教學過程中不僅要掌握正確的練聲方法，還要養(yǎng)成良好而有規(guī)律的練聲方法和有規(guī)律的練聲習慣，同時配合學習基本樂理、視唱練耳，來加強學生的讀譜能力、聽辨能力節(jié)奏感、音高及音樂感受和表現(xiàn)力的培養(yǎng)等內(nèi)容。舞蹈形體(幼兒體操/舞蹈)，掌握幼教專業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)。具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。美術(shù)，掌握簡筆畫線條簡約、流暢、夸張等技巧，能獨立完成黑板報和墻紙的構(gòu)圖，并在完成兒童畫時，能做到線條流暢，形象準確，色彩搭配合理，裝飾效果好。

小編從兩個方面對幼師專業(yè)的課程進行了介紹，其實這也是從事幼師教育的兩個大的板塊?，F(xiàn)在的幼師教育也是這樣，有側(cè)重于培養(yǎng)綜合能力的專業(yè)性人才，也有側(cè)重于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性專業(yè)人才。這兩個專業(yè)的就業(yè)方向也是些微的差別，對于專注于專業(yè)技能類課程的學生來說，其就業(yè)范圍相對來說更為狹窄?？梢哉f學什么是由學習方向決定的。