甘肅職高好還是幼師學校好?每所學校都有自己的教學特點，要選擇適合自身條件的學校。如果要想學習幼師專業(yè)，當然還是讀幼師學校比較好，因為專業(yè)的學校精通幼師專業(yè)，而職高所開設的專業(yè)多，但并不是哪一個專業(yè)都精通的。而且如果是初中畢業(yè)生讀幼師專業(yè)學校的話，可以選擇有五年一貫制的學校，畢業(yè)后就是大專學歷了。

職高和幼師學校

職高，全稱職業(yè)高級中學，是職業(yè)中學的一種，普通教育與職業(yè)教育相結合的中等學校，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育。大部分是上世紀八十年代在改革中等教育結構的基礎上由普通高中改建而成，培養(yǎng)目標與中等職業(yè)學校類似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，學制3年，畢業(yè)后為“職高”學歷，可以參加對口高考繼續(xù)升學高等職業(yè)學校。

幼師學校，培養(yǎng)學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才的學校。

幼師專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會發(fā)展和學前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定學前教育理論素養(yǎng)、較強學前教育實踐技能和一定的學前教育研究能力，在幼兒園領域教學方面有突出特長，能勝任各類學前教育機構教育教學與管理工作的高素質幼兒教師。

1、職業(yè)素質要求：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵守職業(yè)道德，熱愛學前教育事業(yè)。

2、知識結構要求：掌握幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理發(fā)展、幼兒教育概論、幼兒游戲與玩具、幼兒園課程與教學、幼兒園五大領域活動指導等學科的基本理論和基本知識，具有扎實的藝術類專業(yè)基礎知識和基本技能，具備相鄰學科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備較高的綜合文化素質。

3、能力要求：掌握幼兒心理與教育發(fā)展的基礎知識，具備觀察、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的能力，掌握家庭教育指導方法，指導幼兒的膳食營養(yǎng)搭配，能夠在幼兒園、幼教機構、家庭教育指導部門等相關領域從事相關工作。

幼師專業(yè)就業(yè)前景好

1、隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、幼師短缺等問題再一次進入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔憂。“2007年我們國家要求兒童入園率需達到80%，但到2008年 我國 新兒童入園率才達到47%，這個數(shù)字跟國家的要求是不相符合的"，幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關系的。

2、從就業(yè)情況來看，具有?？?、中專學歷的高素質幼兒教師就業(yè)市場前景廣闊。由于幼師畢業(yè)生數(shù)量遠遠不能滿足用人單位的需求，單位對學生的大專學歷并不是很看重，主要看能力，各 ，幼兒園渴求熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、“淺技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作的學前教育專業(yè)畢業(yè)生，高職學前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè) 。教意識強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。

3、在幼兒園從事教師 或兒童顧問的職業(yè);從事學前教育研究的高等院校、科研機構的研究人員，在有關政府機關、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評估和指導人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編、傳媒策劃與制作等從事與兒童相關的企業(yè)設計制作與營銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。

同學們依據(jù)自己的一個個人能力和愛好來選擇專業(yè)，選出幾個自己覺得比較好的專業(yè)，最后在這幾個專業(yè)里面選擇一個自己覺得能夠適應或者說能夠長遠發(fā)展的一個專業(yè)。如果大家想讀幼師專業(yè)的話就建議大家去專業(yè)的幼師學校，因為專業(yè)的幼師學校是以幼師專業(yè)為主的，肯定設施設備，師資力量這些都是非常不錯的，所以大家在幼師學校學習的時候是很有針對性的，而且專業(yè)的幼師學校教學質量也是要比職高要好很多。職高是會開設很多其他專業(yè)的，幼師專業(yè)知識職高學校眾多專業(yè)當中的其中一個。