南京2020年什么幼師學(xué)校比較好就業(yè)?幼師專業(yè)也叫學(xué)前教育專業(yè)，隨著這兩年幼師專業(yè)的興起，我國(guó)的學(xué)前教育成了基礎(chǔ)教育的組成部分，現(xiàn)在幼師專業(yè)越來(lái)越熱門，學(xué)幼師專業(yè)的人也越來(lái)越多了，那很多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題就來(lái)了，幼師專業(yè)好就業(yè)嗎，幼師專業(yè)很好就業(yè)的，因?yàn)楹芏嗦殬I(yè)學(xué)校都和用人單位有合作，所以如果學(xué)生在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)課程，就可以推薦到單位實(shí)習(xí)，如果優(yōu)秀可以轉(zhuǎn)正，下方是小編整理的南京的優(yōu)勢(shì)學(xué)校，大家可以參考一下。

南京曉莊學(xué)院

南京曉莊學(xué)院是南京市屬全日制公辦本科院校，辦學(xué)歷史可追溯至1927年3月陶行知先生創(chuàng)辦的曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范。2000年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，原南京市師范?？茖W(xué)校、南京教育學(xué)院與南京市曉莊師范學(xué)校合并升格為全日制本科院校。2014年10月，南京幼兒高等師范學(xué)校并入。

師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職工1265人，其中高級(jí)職稱教師460人，博士學(xué)位者276人;另有兼職教師200余人、境外教師近20人，柔性引進(jìn)學(xué)科帶頭人10余人

人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)方面，學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃(2018-2022年)》和《江蘇省教師教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃(2018-2022年)》精神，根據(jù)南京基礎(chǔ)教育及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)師資和應(yīng)用型專門人才。

南京華東信息工程技工學(xué)校

南京華東信息工程技工學(xué)校是經(jīng)主管部門批準(zhǔn)的一所職業(yè)技術(shù)教育與學(xué)歷教育于一體的綜合類職業(yè)學(xué)校，是江蘇省人力資源與保障廳下屬的校園面積最大、環(huán)境最好、具備高等學(xué)府教育資源、全軍事化管理?xiàng)l件的學(xué)校。

學(xué)校建設(shè)

學(xué)校位于南京浦口大學(xué)城，毗鄰南京工業(yè)大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院等知名學(xué)府。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工100多人，其中高級(jí)職稱占30%以上，雙師型教師占50%以上。學(xué)校占地面積550畝，建筑面積達(dá)8萬(wàn)平方米，綠化面積達(dá)68%以上，環(huán)境優(yōu)美，山水輝映，三季有花，四季常春，湖水潺潺，滿苑書香，人文氣息濃厚。標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)大樓、實(shí)訓(xùn)大樓、圖書館、大禮堂、學(xué)生公寓樓、塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、餐飲中心、籃球場(chǎng)、游泳館等，給學(xué)生提供了最先進(jìn)、完善的教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備，讓學(xué)生得到充分的實(shí)踐和培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境!

幼兒教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事幼兒教育教學(xué)活動(dòng)，承擔(dān)幼兒園部分管理與科研任務(wù)，進(jìn)行學(xué)前階段幼兒教育的高級(jí)技能人才。

職業(yè)能力：具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會(huì);熟悉幼兒園中的各科教育教學(xué)，遵循教育教學(xué)規(guī)律、重視環(huán)境教育，能指導(dǎo)保育員、助理教師進(jìn)行工作或協(xié)助幼兒園領(lǐng)導(dǎo)做好教學(xué)與管理，承擔(dān)幼兒園教育研究活動(dòng)。

同時(shí)具有下列專業(yè)能力：能在教育教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)普通話;能對(duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美諸方面的教育工作;能遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異、因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展;能合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用進(jìn)行教育;能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇、組織與指導(dǎo)游戲活動(dòng)，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中;能采取合理的教育措施，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力;能進(jìn)行幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段的銜接工作。

小編寄語(yǔ)：本專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校期間，首要學(xué)習(xí)的是幼師文化課程里的的幼兒教育的基本理論和基本知識(shí)，再學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)技能的基本訓(xùn)練，同時(shí)幼師專業(yè)的學(xué)生還應(yīng)具有在托幼機(jī)構(gòu)或者幼兒園進(jìn)行保育、教育的基本能力。