高中生可以讀漢語言文學(xué)專業(yè)得到。高中生不管是畢業(yè)了還是沒有畢業(yè)都是有機(jī)會讀漢語言文學(xué)專業(yè)的。漢語言文學(xué)專業(yè)屬于教育類的專業(yè)，也就意味著畢業(yè)后要成為一名人民教師，但這不是唯一的出路，還有編輯，文員等工作崗位也是可以選擇的，不同的崗位面向的專業(yè)方向也是不一樣的，所以你選擇學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)的前期就要選定自己的學(xué)習(xí)方向，這樣對你的發(fā)展是很有利的。那么，小編介紹下如何學(xué)好漢語言文學(xué)這個(gè)專業(yè)。

首先，要努力培養(yǎng)對中文專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。

興趣，從心理學(xué)的角度講，就是渴望熟悉、了解、研究、領(lǐng)會某種對象的一種心理指向性，它在人的需要和實(shí)踐活動中發(fā)生和發(fā)展起來的。人們常說：“興趣出勤奮，勤奮出天才”。如果廣大學(xué)員培養(yǎng)了對中文專業(yè)的濃厚興趣，那么，就會激發(fā)出強(qiáng)烈的求知渴望和刻苦鉆研的精神，就會有一種昂揚(yáng)、奮發(fā)、不怕任何困難的斗志，就會把學(xué)習(xí)看成是一種莫大的快樂?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由“知之”到“好之”到“樂之”，是治學(xué)過程中的三個(gè)臺階，而興趣則是攀登這些臺階的重要動力。

其次，要注意掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法的好壞，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的好壞。學(xué)習(xí)中文專業(yè)，要注意運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方法呢?

(一)要認(rèn)真分析各門功課的特點(diǎn)，了解各門課程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，避免平均用力。

中文專業(yè)的專業(yè)課程，基本上可以分為三大類：

1、文學(xué)類。包括古代、現(xiàn)代和外國文學(xué)作品選、文學(xué)史;以及文學(xué)理論等。作品側(cè)重在介紹古今中外各種主要的文學(xué)作品，要把功夫花在理解和 熟悉有關(guān)作品的作者、創(chuàng)作時(shí)間、創(chuàng)作的時(shí)代背景、主要內(nèi)容、主題思想、情節(jié)、矛盾、表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色、寫作線索、段落結(jié)構(gòu)、主要人物形象、社會影響、體裁、作品的隱含深義、構(gòu)思特點(diǎn)等等方面。學(xué)習(xí)作品選，必須認(rèn)真閱讀原著不能只看教材不看作品。文學(xué)史重在介紹文學(xué)發(fā)展的歷史情況，因此，要從各個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等狀況入手，抓住各個(gè)時(shí)代的代表作家、代表作品、文學(xué)流派、文學(xué)團(tuán)體、文學(xué)現(xiàn)象及其興衰過程、原因、歷史影響等等。學(xué)習(xí)文學(xué)史，既要抓縱的歷史發(fā)展線索，又要抓橫的時(shí)代剖析。文學(xué)理論重在介紹文學(xué)的本質(zhì)、構(gòu)成、特點(diǎn)、流派、創(chuàng)作過程、創(chuàng)作手法、文學(xué)鑒賞、文學(xué)發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律及外部因素、馬列主義經(jīng)典作家對文學(xué)和文化的論述、古今中外美學(xué)名家對美的本質(zhì)、特點(diǎn)以及審美問題的種種探討，等等。自學(xué)文學(xué)理論，應(yīng)當(dāng)在理解概念、術(shù)語、基本觀點(diǎn)、基本理論上著力。

2、語言類。包括古今漢語和語言學(xué)理論。古代漢語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有文選、通論和常用詞三大項(xiàng);現(xiàn)代漢語和語言學(xué)概論，則主

要學(xué)習(xí)語音、詞匯、語法、文學(xué)、修辭及語言的本質(zhì)、發(fā)展等方面的理論。學(xué)習(xí)古漢語文選，要努力理解每篇課文的字、詞、句、章的含義，特別是重點(diǎn)記號的字形結(jié)構(gòu)、詞性、詞義和用法特點(diǎn)的分析，搞清句子的語法結(jié)構(gòu)，并結(jié)合課文積累常用實(shí)詞和常用虛詞。學(xué)習(xí)古今漢語和語言學(xué)的理論，要突出對概念、術(shù)語、語言規(guī)律、構(gòu)成情況、變化特點(diǎn)等的理解。

3、寫作、邏輯類。寫作包括寫作理論和寫作實(shí)踐兩個(gè)方面。寫作理論著重介紹各種體裁的文章的構(gòu)成、特點(diǎn)、寫作方法、構(gòu)思過程等，應(yīng)該結(jié)合文章的體裁來掌握理解，切忌生吞活剝。寫作實(shí)踐則要求運(yùn)用寫作理論來指導(dǎo)具體的作文，不斷提高觀察、分析事物和提煉主題的能力，提高謀篇布局、表情達(dá)意、駕馭語言的能力，提高寫作技巧和寫作水平;因此，要經(jīng)常實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。邏輯則專門介紹人類的思維形式、思維規(guī)律、思維特點(diǎn)等，學(xué)習(xí)中要特別強(qiáng)調(diào)對概念、術(shù)語、規(guī)律的理解和運(yùn)用。

(二)要加強(qiáng)記憶。

知識的倉庫要靠記憶來充實(shí)，記住的東西越多，人的知識越豐富，智力就越發(fā)達(dá)。記憶有兩種：機(jī)械記憶和邏輯記憶。機(jī)械記憶就是不管懂不懂，先背下來再說。一個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中，不可能什么知識都是充分理解、完全搞懂之后再去記憶的;有時(shí)恰恰相反，是在記住之后再去慢慢消化理解的。有許多知識，如一些重要的定義、規(guī)律、特點(diǎn)等，也需要考生一字不漏地死死記住。有時(shí)，機(jī)械記憶又往往是邏輯記憶的前提和基礎(chǔ)。在一定意義上，對學(xué)生來說，死記硬背不但是必要的，而且是必需的。因此，我們提倡進(jìn)行一些必要的機(jī)械記憶。邏輯記憶是在充分理解的基礎(chǔ)上的記憶。

(三)要理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高解決實(shí)際問題的能力。

中文專業(yè)的理論說程和理論內(nèi)容很多，死學(xué)理論不但枯燥無味，而且很難理解掌握;而聯(lián)系實(shí)際，不但能加深對理論的理解，而且能提高運(yùn)用理論解決具體問題的能力，學(xué)習(xí)也就活了。例如，學(xué)習(xí)寫作理論的文章分類，可以隨手拿一份報(bào)紙，看看上面的各種文章各屬哪一類，以及為什么;學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語中的層次分析法，可以隨手找一段文章，把里面的每個(gè)句子都作一番分析，等等。有些實(shí)際問題，如果覺得解決不了，那就再回過頭來重新學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，看看問題出在哪里。對經(jīng)過反復(fù)思考而確實(shí)解決不了的問題，應(yīng)隨時(shí)記在“問題匯集”本上，主動向別人討教。

(四)要認(rèn)真研究試題類型和答題方法。

在每次考試中，中文專業(yè)各課程幾乎都有數(shù)以百計(jì)的考生僅以幾分之差而過不了關(guān)。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因，固然在于這些考生未能全面掌握有關(guān)知識;但也不可否認(rèn)，確有一些考生不是由于水平不夠，而是由于考試發(fā)揮不好，不善于正確答題而導(dǎo)致失敗。考試既是指示考生學(xué)習(xí)方向的指揮棒，也是衡量考生學(xué)習(xí)水平的標(biāo)尺。因此，認(rèn)真研究以往各課程的試題內(nèi)容、試題類型和答題方法，從而找出規(guī)律性的東西作為借鑒，是至關(guān)重要的。

漢語言文學(xué)總結(jié)

學(xué)習(xí)本身就是一件很好的事情，可就是有很多的學(xué)生都不喜歡學(xué)習(xí)這件事情，或許他們還沒有經(jīng)歷過社會的各個(gè)面，所以覺得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，終會有一天他會意識到學(xué)習(xí)的重要性的，這也是一個(gè)時(shí)間的問題。而小編要告訴大家，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不晚，都是會對你的成長產(chǎn)生積極的作用的。