每個學(xué)生都想要去讀最好的學(xué)校，在我們中國大家公認的最好學(xué)校是清華和北大，但是又有多少人能夠進入這些學(xué)校里進行學(xué)習(xí)呢，如果你足夠優(yōu)秀應(yīng)該就直接被學(xué)校錄取了，也不會來網(wǎng)站上找尋學(xué)校的相關(guān)信息了，如果你的成績考的有點差強人意，那么就可以在網(wǎng)上進行學(xué)校的篩選。那么，小編就最好的教育技術(shù)學(xué)學(xué)校進行一個介紹。

首都師范大學(xué)簡介

首都師范大學(xué)(Capital Normal University)簡稱“首師大”，為北京市屬重點大學(xué)，國家“雙一流”世界一流學(xué)科重點建設(shè)高校 ，由中華人民共和國教育部與北京市人民政府共建，入選教育部“卓越教師培養(yǎng)計劃 ”、“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”、“鄉(xiāng)村教師支持計劃”、“北京市雙培外培計劃”。建設(shè)62年來，學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為一所包括文、理、工、管、法、教育、外語、藝術(shù)等專業(yè)的綜合性師范大學(xué)，共培養(yǎng)各類高級專門人才十余萬名，為北京市基礎(chǔ)教育輸送合格師資和培養(yǎng)其他現(xiàn)代化建設(shè)所需人才的重要基地。

首都師范大學(xué)創(chuàng)建于1954年，初名北京師范學(xué)院;后華北人民大學(xué)哲學(xué)系、政教系，北京工農(nóng)師范學(xué)院，北京體育師范學(xué)院相繼并入;1964年，北京藝術(shù)學(xué)院、北京師范?？茖W(xué)校部分并入;1992年，由北京師范學(xué)院、北京師范學(xué)院分院、北京聯(lián)合大學(xué)外語師范學(xué)院合并，組建首都師范大學(xué)。

截至2015年10月，首都師范大學(xué)占地約88萬平方米(共有校本部、北一、北二、海淀、東校區(qū)、良鄉(xiāng)、通州等校區(qū))，建筑面積約77萬平方米，教學(xué)科研用儀器設(shè)備總資產(chǎn)105151余萬元;共有碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科26個，博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科17個，博士后流動站16個;下設(shè)27個院系，開設(shè)?？茖I(yè)1個、本科專業(yè)56個;共有各類學(xué)生總數(shù)26579 人(其中全日制?？粕?75人，本科生10730人，碩士生5226人，博士生605人，成教學(xué)生7656人，留學(xué)生1587人)，教職工2549人，其中專任教師1532名。

首都師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)簡介

教育技術(shù)學(xué)的專業(yè)設(shè)置由教育技術(shù)理論、教育軟件工程和數(shù)字媒體技術(shù)三個系列組成，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和意愿選擇專業(yè)方向。近年來，教育技術(shù)系充分發(fā)揮學(xué)科交叉和應(yīng)用的優(yōu)勢，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，在教育技術(shù)學(xué)理論研究、智能教育軟件和教學(xué)資源開發(fā)、教育信息化評價與決策、Web技術(shù)應(yīng)用、教育影視制作和遠程教育等方面形成了較為鮮明的特色。

首都師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)核心課程

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的必修課程主要包括校通識系列課程、學(xué)科核心課程和專業(yè)課程等。專業(yè)課程包括“教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計”、“教學(xué)媒體與傳播”、“教育影視編導(dǎo)”、“教育電視節(jié)目制作”、“網(wǎng)絡(luò)教育與遠程教育”、“教育信息處理”、“教育資源開發(fā)與管理”、“信息技術(shù)教育”、“教育技術(shù)學(xué)研究方法”和“教育技術(shù)專項技能”等。教育軟件工程方向包含“C語言編程”、“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”、“算法設(shè)計與分析”、“操作系統(tǒng)”、“數(shù)據(jù)庫原理”、“計算機網(wǎng)絡(luò)”、“Web程序設(shè)計”、“Java語言編程”、“多媒體技術(shù)”、“計算機圖形學(xué)”、“面向?qū)ο缶幊?rdquo;、“軟件工程”、“軟件項目管理”、“人工智能與知識工程”等。

首都師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)專業(yè)特色

教育技術(shù)學(xué)屬于交叉學(xué)科，在課程設(shè)置上強調(diào)教育理論與信息技術(shù)相結(jié)合，教學(xué)過程理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)的學(xué)生口徑較寬，社會適應(yīng)性強，無論是就業(yè)還是升學(xué)、出國都有較大優(yōu)勢。

首都師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在數(shù)字化環(huán)境下從事學(xué)校信息技術(shù)教育，網(wǎng)絡(luò)教育資源和教學(xué)軟件的開發(fā)、管理、評價的綜合型人才，畢業(yè)生具備企業(yè)信息化工作的基本素質(zhì)，如信息化工程培訓(xùn)策略制訂、實施、評價，遠程培訓(xùn)平臺研發(fā)與維護等方面的工作。畢業(yè)生可在政府部門、教育機構(gòu)、IT與通信公司、銀行、證券公司和影視制作公司等企事業(yè)單位從事信息管理、網(wǎng)絡(luò)教育與培訓(xùn)、信息資源開發(fā)、人力資源管理、軟件開發(fā)及客戶支持等工作，例如，東城區(qū)青少年科技館、北京王府井百貨(集團)股份有限公司、北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心等單位。畢業(yè)生也可考取教師資格證，在普教系統(tǒng)擔(dān)任電教、信息技術(shù)老師。

教育技術(shù)學(xué)總結(jié)

盡管你考的分數(shù)不是很高，但是你要有一個繼續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，很多的學(xué)生因為太早出入社會也沒有任何的技能于是就不能獲得更高薪資的工作，而讀過大學(xué)的學(xué)生，他們更容易找到自己喜歡的工作，對自己欠缺的方面也清楚，所以在提高自身能力方面他們更有發(fā)言權(quán)也更為獨立。