幼師學(xué)校有哪些科目?根據(jù)學(xué)校不同專業(yè)也是不一樣的。河北也有許多幼師學(xué)校的。但是對(duì)學(xué)校好與不好是自己來理解的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生內(nèi)心的想法和選擇都是不一樣的，建議大家在選擇學(xué)校的時(shí)候也不要跟風(fēng)式的選擇，因?yàn)檫m合別人的不一定適合你自己，而且每所學(xué)校的環(huán)境，設(shè)施設(shè)備，教學(xué)模式都是不一樣的，所以在選擇學(xué)校的時(shí)候還是要認(rèn)真考察一下。

幼師學(xué)校開設(shè)專業(yè)

音樂教育專業(yè)

音樂教育培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的教師職業(yè)道德，掌握先進(jìn)的教育理論和技能，音樂技能突出，具備較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠勝任各級(jí)各類幼兒園、小學(xué)、兒童音樂教育機(jī)構(gòu)及早教機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)、管理和科研工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心能力：掌握兒童音樂教育規(guī)律，掌握兒童音樂教育的基本理論和基本技能，掌握系統(tǒng)的學(xué)前教育理論，具備較強(qiáng)的兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、保育能力和初步的科研能力。

主要課程：聲樂、舞蹈、鋼琴、視唱、音樂理論基礎(chǔ)、合唱指揮、兒童音樂教育活動(dòng)設(shè)與指導(dǎo)、兒童歌曲即興伴奏、兒童舞蹈創(chuàng)編技法、美術(shù)、教師口語、兒童文學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

專業(yè)選修課程：藝術(shù)概論、奧爾夫音樂、中外音樂史、中外音樂作品賞析、民族民間音樂、兒童歌舞劇欣賞與表演、手風(fēng)琴、兒童歌曲創(chuàng)編、電腦音樂制作等.就業(yè)方向：各級(jí)各類幼兒園、小學(xué)、各種早教機(jī)構(gòu)、親子教育中心、音樂教育機(jī)構(gòu)等。

學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本系秉承“崇德、善學(xué)、博愛”理念，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要、道德品行高尚，掌握學(xué)前教育基本知識(shí)和專業(yè)技能、能夠勝任各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保育、教育、管理和科研工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心能力：了解學(xué)前教育規(guī)律，熟練掌握學(xué)前教育基本知識(shí)和專業(yè)技能，有一定的教育教學(xué)科研能力和管理能力，同時(shí)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

主要課程：學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、學(xué)前兒童教育概論、學(xué)前兒童心理與發(fā)展、學(xué)前兒童游戲、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、兒童文學(xué)、教師口語、英語、音樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、兒童歌曲彈唱、美術(shù)基礎(chǔ)等。

專業(yè)選修課程：學(xué)前教育模式、兒童家庭教育、學(xué)前兒童行為觀察、蒙臺(tái)梭利教育法、奧爾夫音樂教學(xué)法、親子教育活動(dòng)指導(dǎo)、0―3歲嬰兒教養(yǎng)、幼兒園管理、學(xué)前兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域多元化，就業(yè)空間廣闊，可以在幼兒園、早教和幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)、小學(xué)和藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)、兒童服裝設(shè)計(jì)、玩具設(shè)計(jì)與制造、兒童讀物出版等領(lǐng)域就業(yè)。

美術(shù)教育專業(yè)

美術(shù)教育養(yǎng)目標(biāo)：致力于培養(yǎng)師德高尚、熱愛兒童，全面發(fā)展、一專多能，教育理論扎實(shí)、美術(shù)特長突出、音樂、舞蹈、鋼琴技能合格，具有教育實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng)新精神的大學(xué)?？茖哟螌W(xué)前教育師資。

核心能力：幼兒園美術(shù)應(yīng)用能力、兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)能力、影響兒童心智形成與發(fā)展的審美能力。

主要課程：造型基礎(chǔ)、手工基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、創(chuàng)意基礎(chǔ)、美學(xué)基礎(chǔ)理論、中國畫、書法、油畫、現(xiàn)代媒體藝術(shù)、裝飾畫、創(chuàng)意繪畫、綜合材料繪畫、兒童插畫、卡通畫、現(xiàn)代紙藝、陶藝制作、綜合材料手工制作、玩教具制作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、音樂、舞蹈、鋼琴、教師口語、兒童文學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)等等。

專業(yè)選修課：藝術(shù)影攝、兒童紙版畫、中外美術(shù)史、繪畫技法、藝術(shù)概論、中外美術(shù)作品欣賞、河北民間藝術(shù)、絲帶畫。

就業(yè)方向：幼兒園，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，中小學(xué)校，美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，文化傳媒公司、設(shè)計(jì)制作公司、演藝公司舞美設(shè)計(jì)部等。

美術(shù)教育專業(yè)(學(xué)前方向)涉及面較為廣泛，畢業(yè)生就業(yè)選擇相對(duì)多元，就業(yè)空間非常廣闊。

現(xiàn)在很多的各大幼兒園和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是很缺少教育類人才的，所以去幼師學(xué)校就讀就是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。選擇很多的幼師學(xué)校都是有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)的，學(xué)習(xí)的專業(yè)和科目也很多，沒有那么的單一，而且在幼兒園工作每天都是和小朋友在一起會(huì)很快樂。