云南2021年到哪里讀幼師學校好?同學們選擇學?？磳W校的師資力量，教學環(huán)境，就業(yè)發(fā)展等方面去考慮，現(xiàn)代社會的就業(yè)和工作發(fā)展壓力都是很大的，這讓很多意向于從事幼兒教育工作的同學，都想上一所好的學校，為自己以后的就業(yè)發(fā)展鋪墊一個好的平臺。其實在云南省的幼師學校大多是和學校單位有所合作的，這對學生以后的就業(yè)發(fā)展都有著很好的引導作用。下面小編還是為同學們介紹一所云南省就業(yè)范圍比較好的學校吧，希望對正在選擇學校的同學們有所幫助。

麗江師范高等?？茖W校簡介

麗江師范高等?？茖W校(以下簡稱學校)是教育部批準成立的省屬公辦全日制普通高等學校，是滇西北唯一的公立院校。其前身是麗江教育學院和麗江民族師范學校于2001年組建的麗江教育學院。原麗江教育學院始于1978年，原麗江民族師范學校始于1906年，經(jīng)過不同歷史時期、不同發(fā)展階段的傳承與融合，2006年改制為麗江師范高等?？茖W校。2010年整體搬遷到麗江市古城區(qū)新團片區(qū)辦學。

麗江師范高等?？茖W校榮譽

在百余年的師范教育歷程中，學校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，秉承“德高業(yè)實、麗澤三江”的校訓，堅持植根滇西北，以“服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展”為辦學宗旨，以立德樹人為根本任務，以人才培養(yǎng)為中心，逐步形成了“服務地方基礎教育、服務地方重點產(chǎn)業(yè)、服務地方民族文化傳承創(chuàng)新”的特色和優(yōu)勢。先后榮獲“云南省文明學校”、“云南省平安校園”、“云南省國防教育先進單位”等榮譽稱號。自建校以來，累計培養(yǎng)了4萬多名畢業(yè)生，其中為滇西北各行各業(yè)培養(yǎng)了2.5萬“下得去、留得住、用得上、干得好”的實用技能型人才，在迪慶藏族自治州設有辦學點，培養(yǎng)了近4000名藏區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展急需的人才，為滇西北經(jīng)濟社會發(fā)展、民族團結(jié)進步、邊疆和諧穩(wěn)定做出了積極貢獻，被譽為“滇西北教師的搖籃”。

麗江師范高等?？茖W校院系設置

學科專業(yè)齊全，構建了完備的教師教育體系以及實用技能型人才培養(yǎng)體系。學校設置有學前教育學院、教師教育學院、國際旅游與工商管理學院、應用技術學院、東巴藝術學院、足球運動職業(yè)學院(校企共建)、繼續(xù)教育學院等7個二級學院和公共體育教學部、思想政治理論課教學部。開設有47個專業(yè)，其中?？茖I(yè)43個，合作開辦的本科專業(yè)4個，涵蓋了教育學、文學、管理學、藝術學、農(nóng)學、工學、理學等7個學科門類。2010年以來，榮獲云南省重點專業(yè)2個、特色專業(yè)2個，“旅游管理專業(yè)”為中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目;“生物教育專業(yè)”為云南省高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)能力建設項目。學校設有職業(yè)資格鑒定及非學歷考試中心，初步形成了學科門類齊全、培養(yǎng)培訓一體化的教師教育體系和實用技能型人才培養(yǎng)體系。學校面向十八個省(市、區(qū))招生，現(xiàn)有全日制?？粕?901人。此外，學校與省內(nèi)外多所大學合作開辦了“?？沏暯幼钥急究?rdquo;的成人教育，招收學生1000多人;2014年開始與云南民族大學聯(lián)合辦學，近三年共招收本科生350名。

優(yōu)化辦學資源配置，不斷改善辦學條件。學校現(xiàn)校園占地面積1083.92畝，生均122.46平方米。校舍建筑面積201891.10平方米(不包括在建的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心大樓，建筑面積為16107.59平方米)，生均34.21平方米，其中教學科研行政用房114383.86平方米，生均19.38平方米。教學科研儀器設備總值為7344.11萬元，生均12445.54元。館藏紙質(zhì)圖書78.66萬冊，生均133.30冊;有電子圖書300GB。建有直屬附屬中學、非直屬附屬實驗學校和非直屬附屬幼兒園各1所。創(chuàng)建了師范生教學技能實訓中心、學前教育專業(yè)實訓中心、英語專業(yè)群英力克實訓中心、漢語言文學類專業(yè)群實訓中心、體育類專業(yè)群實訓中心、藝術類專業(yè)群實訓中心、財經(jīng)商貿(mào)信息類專業(yè)群實訓中心、生物類專業(yè)群實訓中心、電力技術類專業(yè)實訓中心、教師教育發(fā)展中心、計算機基本技能實訓中心、旅游類專業(yè)群實訓中心、電子信息類專業(yè)群實訓中心等13個實訓中心，共有120個校內(nèi)實驗實訓室(其中有4個省級高等職業(yè)院校專業(yè)實習實訓教學基地)，校內(nèi)實驗實訓場所總面積為27164.47平方米，是圖書館面積13066.35平方米的2.08倍;建有130個校外實習實訓教學基地(其中有2個省級高等職業(yè)院校專業(yè)實習實訓教學基地)。還建有滇西北民族藝術傳承基地1個，云南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺1個，設有民族文化研究中心、基礎教育研究中心、高原特色農(nóng)業(yè)研究中心等校級研究機構。

麗江師范高等?？茖W校師資力量

人才強校，建設優(yōu)良的師資隊伍。學校現(xiàn)有教職工435人，重視培養(yǎng)師德優(yōu)良、教學優(yōu)良、科研優(yōu)良的教師隊伍，現(xiàn)有專任教師357人，生師比16.53:1。專任教師中，具有研究生學歷的教師182人(其中博士11人，在讀博士3人)，占50.98%;具有副教授職稱以上的教師118人(其中具有正教授職稱的專任教師有22人)，占33.05%;雙師型教師154人，占43.14%;來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師94人，占26.33%。學校重視教學團隊、科研團隊建設，加強教學名師、中青年學術帶頭人、中青年骨干教師等領軍人才的示范帶頭作用。擁有云南省高等學校教學團隊3個、云南省高等學校教學名師4名、云南省高等學校教學名師工作室4個、云南省師德標兵1人、云南省優(yōu)秀教師1人、云南省教育功勛獎獲得者1人。教師勤教力學、立己樹人、為人師表，能滿足和適應學校建設和發(fā)展的需要。

麗江師范高等?？茖W校辦學模式

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才。學校堅持以教學為中心，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，加強校校合作、校園合作，積極推動教師教育改革，著力提高師范生教學技能，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師;加強校企合作、產(chǎn)教融合，大力推進轉(zhuǎn)型發(fā)展，著力提高學生的職業(yè)能力，培養(yǎng)實用技能人才。近三年，學生在全國及全省師范生技能、體育競技、英語口語、創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)等競賽活動中獲獎326人次(其中國家級獎勵119人次)。“十二五”期間學校獲國家級教學質(zhì)量工程2項，省級教學質(zhì)量工程項目47項;連續(xù)三屆獲云南省高等教育教學成果獎，其中一等獎1項，二等獎4項。近三年學生總體就業(yè)率均在98%以上，連續(xù)五年榮獲云南省高校“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標責任考核一等獎”。學校還不斷拓寬學生升學就業(yè)的渠道，鼓勵學生參加專升本考試，被本科院校錄取的比例逐年提高，2014年—2017年的錄取率依次為30.16%、49.86%、55.59%、71.35%。用人單位對畢業(yè)生的滿意度達97.2%。2017年1月，中國科學評價研究中心、武漢大學中國教育質(zhì)量評價中心和中國科教評價網(wǎng)對全國1346所高職高專院校進行了綜合評價，聯(lián)合發(fā)布了《2017年中國高職高專院校競爭力排行榜》600強。學校位列全國第382名，云南省第6名。

科研強校，以研促教。樹立科研強校的意識，堅持走科研與教學相結(jié)合的道路，不斷凝練研究方向，構建科研團隊，以科研項目為抓手，推進科研工作的規(guī)范化管理。2012年以來，主持各級各類科研項目251項，其中國家社會科學基金項目3項、國家藝術基金項目1項、云南省應用基礎研究計劃項目8項、云南省哲學社會科學規(guī)劃項目10項、國家體育總局體育哲學社會科學研究項目1項、教育部人文社科高校思想政治理論課專項任務項目1項。學校榮獲的國家級、省級科研項目位居省內(nèi)同類高校前列。出版教材和專著150部，公開發(fā)表學術論文2366篇，獲市廳級以上科研成果獎51項，獲授權專利6項。此外，學校教師為行業(yè)、企業(yè)的技術應用和技術創(chuàng)新提供咨詢報告99份，達到在校生規(guī)模的1.68%，采納率100%。開展“麗江師專學術大講壇”，開設“云嶺大講壇”分會場，邀請國內(nèi)知名專家進校開展學術講座近百場次。

協(xié)同創(chuàng)新育人，開展國際交流與校地合作。注重開展國際交流與合作，常年外聘外教2人，一直招收來自歐美、亞洲國家的語言留學生。與美國、意大利、荷蘭、韓國、日本、泰國和港澳臺地區(qū)多所高校和教育機構建立合作關系，共同開展學術交流、教師互聘、學生跨文化學習交流活動。充分發(fā)揮學校在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新等方面的優(yōu)勢，與地方政府部門、企業(yè)、科研機構等緊密聯(lián)系，在教育、科技、經(jīng)濟、文化、旅游等方面開展全方位合作，在積極拓展辦學資源的同時，不斷提升學校對地方經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻率。與中國科學院昆明植物研究所共建“高山資源植物聯(lián)合研究實驗室”和“麗江高山植物標本館”;經(jīng)省教育廳批準成立了云南省民漢雙語教師培訓基地;經(jīng)市委市政府有關部門批準成立了麗江市經(jīng)濟發(fā)展研究中心、麗江市高校新型智庫、麗江市教師發(fā)展中心;與洲際酒店集團合作共建“英才培養(yǎng)學院”;與武漢偉創(chuàng)聚贏有限責任公司合作共建“互聯(lián)網(wǎng)學院”。

依法治校，構建現(xiàn)代大學制度。2015年10月，《麗江師范高等?？茖W校章程》由省政府核準頒布，學校緊緊圍繞章程規(guī)定，進一步探索和實踐“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理、社會參與”的治理體系，明確了黨委會、校長辦公會、學術委員會、教職工代表大會、學生代表大會、理事會的決策權和決策機制，充分尊重學術權利和民主權利;進一步完善制度建設，形成依法治校的導向機制。不斷加強黨風廉政建設，2012年、2014年學校在云南省黨風廉政建設責任制考核中被評為優(yōu)秀。

“十三五”期間，學校將堅持“立足麗江、服務滇西北、面向云南”的辦學定位，堅持“錯位競爭、內(nèi)涵發(fā)展、特色興校”的發(fā)展策略，以服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為辦學宗旨，堅持教師教育改革創(chuàng)新，以提高辦學質(zhì)量為核心，全面深化教育綜合改革，優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構，強化人才隊伍，大力實施創(chuàng)新強校工程，不斷提高辦學水平和教育質(zhì)量，努力建設成為一所特色鮮明、國內(nèi)有影響力的地方應用型師范本科院校。

麗江師范高等?？茖W校專業(yè)介紹

英語教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備扎實的職業(yè)發(fā)展基礎和基本職業(yè)素質(zhì)，具有扎實的英語基礎知識，初步掌握小學或幼兒英語教育教學理論與方法，具備一定的小學或幼兒英語教育教學能力和初步的小學或幼兒教育教學研究能力，能從事小學或幼兒英語教學和小學或幼兒園管理工作的高素質(zhì)的實用技能型才。

主干課程：綜合英語、英力克英語口語、英語模仿秀、英語視聽、英語國家概況，教育教學實習等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：以“六能力、兩過關、一突出”的考核指標體系為核心，通過英力克習得模式及翻轉(zhuǎn)課堂等教學理念培養(yǎng)學生英語語言及小學和幼兒教學技能的綜合運用能力，不斷探究教育教學模式，堅持學生英語語言技能訓練日?；投嘣?，堅持學生綜合素質(zhì)拓展多樣化。

休閑體育專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握休閑體育基本知識和綜合職業(yè)能力，能在企事業(yè)單位、體育健身和娛樂場所等機構或領域從事健身康復指導、體育旅游、戶外運動、休閑體育產(chǎn)品策劃與設計工作、戶外拓展訓練、體育活動組織與管理等工作的高素質(zhì)實用技能型人才。

主干課程：休閑體育概論、武術與養(yǎng)生、網(wǎng)球、運動生理學、戶外運動、大眾健身等。

心理健康教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)，身心健康，具有較強的學習、實踐、創(chuàng)新能力，掌握較扎實心理學基礎理論知識和基本方法，具備基本心理健康教育教學技能，能在幼兒園、中小學以及企事業(yè)單位和社會團體等從事心理健康教育及其它相關工作的復合型應用人才。

主干課程：普通心理學、心理學史、發(fā)展心理學、心理統(tǒng)計學、健康心理學、咨詢心理學、社會心理學、團體輔導理論與實踐、心理健康教育課程設計等。

就業(yè)面向:

幼兒園、中小學、心理咨詢機構等與心理健康教育相關的工作崗位。

專業(yè)優(yōu)勢：擁有學緣結(jié)構、年齡結(jié)構和職稱結(jié)構等合理的教師隊伍，建設有心理實驗教學室、心理咨詢室(沙盤游戲活動)和兒童心理評估室等專業(yè)實訓設備和場地。

學前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的學前教育專業(yè)基礎知識和基本技能，初步掌握學前教育的基本理論與實踐方法，適應現(xiàn)代學前教育改革和發(fā)展需要，具有從事學前教育教學實踐能力，較強的社會適應能力的一專多能應用技能型人才。

(手工環(huán)創(chuàng)室：學前教育專業(yè)手工活動)

主干課程：學前兒童衛(wèi)生與保健、學前教育學、學前兒童發(fā)展心理學、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒游戲與指導、幼兒園班級管理等。

(奧爾夫音樂與形體訓練實訓室)

(學前教育專業(yè)技能大賽)

專業(yè)特色(或?qū)I(yè)優(yōu)勢)：構建“一專多能”的人才培養(yǎng)模式，積極探索“課內(nèi)--課外結(jié)合”、“校--園結(jié)合”的人才培養(yǎng)途徑。圍繞“三能八會”，全面培養(yǎng)學生的職業(yè)核心能力。

小編總結(jié)

沒有人會為了你的未來買單，你要么努力向上爬，要么爛在社會最淺層的泥淖里，這就是生活。別總是抱怨生活不夠幸運，是你欠了生活一份努力，每一個你討厭的現(xiàn)在，都有一個不夠努力的曾經(jīng)，未來美不美，取決于你現(xiàn)在拼不拼。、如果你們問我的人生如何，我要告訴你們，我還是個窮書生，不過，我正在拼搏中，就像上戰(zhàn)場一樣英勇奮斗，也許會成功，也許會失敗!但是，只要我努力拼搏過，我的心是快樂的，所以，我也是幸福的。