初中畢業(yè)當然可以學教育技術(shù)學。教育技術(shù)學又沒有明確的規(guī)定不能初中畢業(yè)生就讀，所以初中畢業(yè)生是完全可以選擇的。很多的初中生對專業(yè)的認識還是有限的，在選擇專業(yè)的時候還是不能夠有清楚的考量，所以各位家長還是要幫自己的孩子選擇一個好就業(yè)的專業(yè)，因為學習的目的就是找到一份好的工作，如果讀了一門專業(yè)然而找不到好工作，也就等于浪費了讀書的時光。那么，初中生讀師范類專業(yè)的現(xiàn)狀。

教育技術(shù)學的現(xiàn)狀

首先，由于我國教育長期“欠債”造成的人才匾乏。在相當長的一段時間內(nèi)，教育的地位、教師的地位還比較低，許多師范院校的學生畢業(yè)后不安心教育工作，千方百計想離開教育行業(yè)，師范畢業(yè)生流失現(xiàn)象比較嚴重，給亟待補充新生力量的教育事業(yè)帶來人才匱乏的局面。

其次，教育事業(yè)的迅速發(fā)展，給師范畢業(yè)生帶來廣闊的就業(yè)市場。教育事業(yè)的迅速發(fā)展，一方面增加了對師范類畢業(yè)生需求的數(shù)量;另一方面對師資的水平和質(zhì)量也提出了更高的要求。

再者，教師作為光榮而又穩(wěn)定的職業(yè)，越來越受到大學畢業(yè)生的青睞。隨著教師的政治地位、社會地位的不斷提高和生活待遇的不斷改善，教師職業(yè)正在受到全社會的普遍尊重。

教育技術(shù)學專業(yè)就業(yè)方向

教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學校，各級電教中心、電視臺、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學、科研、管理和開發(fā)，主要在教育技術(shù)學基本理論、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理、信息化教學技術(shù)以及電視編導與制作等領(lǐng)域從業(yè)。主要從事教育技術(shù)的相關(guān)研究人員、高等院校教育技術(shù)方面的教師、教學軟件相關(guān)研發(fā)人員、中小學的計算機教師、文員、記者、編輯等崗位。

教育技術(shù)學專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術(shù)學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術(shù)學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。

教育技術(shù)學專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習教育技術(shù)學方面的基本理論和基本知識，接受學習資源和學習過程的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本能力。

教育技術(shù)學總結(jié)

當今社會嚴重缺少教師，主要是學校的老師有很多的限制，沒有其他職業(yè)賺錢那么快。初中畢業(yè)生是很適合學教育技術(shù)學的。教育技術(shù)學行業(yè)需要與學生打交道，所以管理能力和交流能力是很重要的。具有這些能力的初中生是非常適合學習教育技術(shù)學。并且當老師是一份帶有責任心的職業(yè)，未來如果你自己有小孩了，也更有經(jīng)驗來教育自己的孩子。