現(xiàn)在特殊教育專(zhuān)業(yè)越來(lái)越被人們所熟知，不管是初中畢業(yè)生還是高中畢業(yè)生，都是有想要報(bào)考特殊教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望自己能夠上一所好點(diǎn)的學(xué)校，可是很多人沒(méi)有考慮自身的狀況，有些學(xué)生的成績(jī)是有點(diǎn)差的，想要讀好的學(xué)校是有困難的。下面小編就給大家介紹一所特殊教育類(lèi)的大專(zhuān)院校，供大家參考。

鄭州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校概況

鄭州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校(原鄭州幼兒師范學(xué)校)創(chuàng)建于1954年，是新中國(guó)成立后河南省第一所、全國(guó)第一批獨(dú)立設(shè)置的七所幼兒師范學(xué)校之一，是第一批通過(guò)省教育廳辦學(xué)水平綜合評(píng)估且達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)的師范學(xué)校之一，是中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)第三周期合作加強(qiáng)幼兒師資培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校，是河南省幼兒教師培養(yǎng)、培訓(xùn)中心和學(xué)前教育科研、信息資料中心，是河南幼教研究會(huì)秘書(shū)處所在地，并注冊(cè)建立了“河南學(xué)前教育網(wǎng)”，主辦有《河南幼教》雜志。2012年4月學(xué)校正式獲批在鄭州幼兒師范學(xué)校的基礎(chǔ)上興建鄭州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校。

鄭州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校建校60年來(lái)，先后為社會(huì)培養(yǎng)各類(lèi)幼兒教師近20000名。承擔(dān)國(guó)家及省市幼兒園園長(zhǎng)和在職幼兒教師的培訓(xùn)項(xiàng)目，先后共培訓(xùn)各級(jí)各類(lèi)在職幼兒教師10萬(wàn)人次。鄭州市90%以上的幼兒教師、95%以上的園長(zhǎng)都是鄭州幼師的畢業(yè)生。

學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生3000余人，開(kāi)設(shè)學(xué)前教育、音樂(lè)教育等專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)注職業(yè)教育，致力高薪就業(yè)”的辦學(xué)理念，突破傳統(tǒng)“填鴨式”教育模式，以全新的技能教育+學(xué)歷教育+素質(zhì)教育模式，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)為辦學(xué)目標(biāo)，緊盯市場(chǎng)需求和變化，加大投入，加強(qiáng)師資力量，優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，全面實(shí)施軍事化管理模式，實(shí)現(xiàn)全方位打造希望教育為“中國(guó)職業(yè)教育第一品牌”的近期目標(biāo)。

鄭州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校特殊教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求和特殊教育發(fā)展需要，熱愛(ài)學(xué)前特殊教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，具備高尚的社會(huì)責(zé)任感，具有人道、平等、博愛(ài)、融合、專(zhuān)業(yè)的特殊教育理念，具備扎實(shí)的普通教育和特殊教育的知識(shí)技能與較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，德、智、體、美全面發(fā)展，并能夠在幼兒園、特殊教育學(xué)校學(xué)前班及其他特殊教育機(jī)構(gòu)從事特殊兒童教育、康復(fù)、咨詢服務(wù)的具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。

合肥幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校簡(jiǎn)介

合肥幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校始建于1980年11月15日，是合肥市市屬高等專(zhuān)科院校，前身為合肥幼兒師范學(xué)校，1992年獲省教育廳批準(zhǔn)成為“安徽省幼兒師資培訓(xùn)中心”，2011年4月7日獲教育部批準(zhǔn)升格，成為安徽省第一所獨(dú)立設(shè)置的幼兒師專(zhuān)，承擔(dān)了全省學(xué)前教育教師培養(yǎng)、師資培訓(xùn)以及教育科研等任務(wù)。為打造一流幼兒園而奮斗。

學(xué)校位于合肥市磨店高教基地，占地400多畝，已建成建筑面積14萬(wàn)平方米。教科研儀器設(shè)備總值約4400萬(wàn)元，紙質(zhì)圖書(shū)近40萬(wàn)冊(cè)?，F(xiàn)有教職工240多人，其中：具備碩士學(xué)位的教師占專(zhuān)任教師總數(shù)50%以上，副高以上職稱占30%，安徽省模范教師、省市優(yōu)秀教師、高校“教學(xué)名師”、“教壇新秀”、合肥市優(yōu)秀教育工作者、專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才、學(xué)科帶頭人、骨干教師50余人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、名師工作室3個(gè)?，F(xiàn)有在校生4500多人，學(xué)校分初中起點(diǎn)五年制專(zhuān)科、高中起點(diǎn)三年制專(zhuān)科。

合肥幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校特殊教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛(ài)特殊教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握必備的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)以及扎實(shí)的特殊教育專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具備較強(qiáng)的特殊教育基本技能和教育教學(xué)能力，適應(yīng)特殊教育發(fā)展需要的，具有創(chuàng)業(yè)精神的、德智體全面發(fā)展的高級(jí)技能型應(yīng)用人才。

合肥幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校特殊教育專(zhuān)業(yè)核心課程

特殊兒童教育基礎(chǔ)、教育聽(tīng)力學(xué)、聽(tīng)障兒童早期干預(yù)、自閉癥兒童早期干預(yù)、智障兒童早期干預(yù)、特殊兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、特殊兒童行為觀察與支持、特殊兒童言語(yǔ)訓(xùn)練實(shí)用技術(shù)。

特殊教育總結(jié)

不同的個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)程度肯定是不同的，所以每一個(gè)人都是需要通過(guò)社會(huì)的連接關(guān)系來(lái)達(dá)到審視自己的目的。周?chē)娜耸巧线M(jìn)的人，你也會(huì)逐漸成為上進(jìn)的人，周?chē)娜讼矚g玩鬧，你也會(huì)慢慢的被同化，所以你要擺正自己的位置，不斷的去以一個(gè)旁觀者的視角來(lái)看待你的工作和生活，這樣你能夠獲得更多的思考與成長(zhǎng)。