女生學(xué)特殊教育很有前途的。女生就是特別適合學(xué)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)未來(lái)就可以當(dāng)老師了。特殊教育也是屬于教育的范疇，只是教育的對(duì)象有了變化，普通的兒童變成了殘障兒童而已。特殊的兒童也是一個(gè)個(gè)體，也是有受教育的權(quán)利，并且九年義務(wù)教育對(duì)殘障兒童也是適用的。那么，小編給大家介紹下特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)。

特殊教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

近年來(lái)，我國(guó)的特殊教育得到了應(yīng)有的重視。國(guó)家加大了對(duì)特殊教育的投入和工作力度，許多地方的特殊教育工作發(fā)展得很快。但是，我國(guó)的特殊教育在各個(gè)地域之間仍然存在較大的差距。

聾教育做為特殊教育領(lǐng)域的一個(gè)分支，在現(xiàn)代教育發(fā)展與改革的今天也同樣面臨著“發(fā)展與改革”這一歷史使命。要讓殘疾人“充分參與和平等”，就必須真正的讓殘疾人享受到和諧、平等的教育。發(fā)展特殊教育事業(yè)，提高特殊教育質(zhì)量，推動(dòng)和深化特殊教育改革就是要開(kāi)展對(duì)特殊教育的研究力度。

聾教育通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，已經(jīng)形成了好多的特殊教育的理論與方法，我們的特教教師也在平時(shí)的教育教學(xué)中形成了自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)模式。但是在現(xiàn)代教育形勢(shì)的影響下，教育教學(xué)的改革正在對(duì)一些“成型”的教育教學(xué)方法與模式進(jìn)行著批判甄別式的蕩滌。好多的特教教師在教改的過(guò)程中迷茫，不知道怎樣教好了;好多的特教教師通過(guò)對(duì)教育新理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己教學(xué)模式產(chǎn)生了懷疑，可又不知道怎樣改進(jìn)提高;好多的特教教師對(duì)正在進(jìn)行的普通基礎(chǔ)教育的課改表示歡迎，可又不知道怎樣與之聯(lián)系起來(lái)，用到聾校的教育教學(xué)當(dāng)中去。可以說(shuō)這一系列的問(wèn)題都是擺在我們每一個(gè)特教人面前的具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。

通過(guò)普通教育改革的發(fā)展，我們欣喜的看到了，結(jié)合新的教材，結(jié)合新的教育理論與模式，普通教育的發(fā)展改革正如火如荼，取得了可喜的成果。怎樣結(jié)合和利用好現(xiàn)代教育模式和理論，真正的搞好特殊教育特別是聾校的教育教學(xué)，在針對(duì)聽(tīng)障學(xué)生的的教學(xué)當(dāng)中把態(tài)度教育、能力培養(yǎng)和知識(shí)學(xué)習(xí)三大教育任務(wù)有機(jī)的結(jié)合在一起。這是擺在我們每一個(gè)特教人面前的課題。

從發(fā)展的角度來(lái)看，進(jìn)一步推進(jìn)聾人教育的改革和發(fā)展，使聾啞兒童享受到教育的權(quán)利，使聾啞兒童受到良好的教育，是各級(jí)政府今后相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)的工作任務(wù)和奮斗目標(biāo)。

特殊教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景

特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場(chǎng)上卻異常“熱”，因?yàn)橹袊?guó)國(guó)家對(duì)殘疾人教育事業(yè)越來(lái)越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當(dāng)特殊教育生四年后畢業(yè)時(shí)，基本上都會(huì)被用人單位“哄搶一空”。如果你不想馬上就業(yè)，考研深造也比其他專(zhuān)業(yè)容易得多。以華東師范大學(xué)為例，2008年該校的特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率是100%，其中1/3人繼續(xù)讀研，1/3人到地方高校任教，1/3人到黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的民政殘聯(lián)部門(mén)工作，而真正到地方聾啞學(xué)校就業(yè)的好像只有一人。當(dāng)然，如果是一般院校的畢業(yè)生，大部分還是到特殊學(xué)校(即聾啞盲弱智兒童學(xué)校)任教。

另外，近年來(lái)一些體育學(xué)院也開(kāi)始招收特殊教育本科專(zhuān)業(yè)，其特色是除了讓學(xué)生掌握特殊教育的基本知識(shí)外，還要讓學(xué)生了解殘疾人體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育競(jìng)賽等相關(guān)知識(shí)和組織辦法，畢業(yè)生就業(yè)方向是在殘疾人體育教學(xué)、體育組織與體育管理方面從事相關(guān)工作。

特殊教育總結(jié)

特殊教育因?yàn)樗奶厥舛缓芏嗟膶W(xué)生所忽略，其實(shí)特殊教育專(zhuān)業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的專(zhuān)業(yè)，在師范類(lèi)的學(xué)校里也是有開(kāi)設(shè)的，如果你是一個(gè)有愛(ài)心喜歡安靜單純的工作環(huán)境，那么你就可以選擇特殊教育專(zhuān)業(yè)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)在畢業(yè)的時(shí)候就可以有能力勝任工作了。