現(xiàn)代社會(huì)中的可供選擇的專(zhuān)業(yè)越來(lái)越多，也導(dǎo)致了很多的學(xué)生不知道選擇什么樣的專(zhuān)業(yè)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)方向也沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。于是對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，可教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是必須要經(jīng)歷的過(guò)程，教育的責(zé)任就是讓更多的學(xué)生有正確的價(jià)值觀和人生觀，學(xué)生過(guò)早的進(jìn)入社會(huì)對(duì)社會(huì)也是一種變相的浪費(fèi)。那么，下面我們一起來(lái)看看特殊教育的學(xué)校，做個(gè)初步的了解。

北京師范大學(xué)簡(jiǎn)介

北京師范大學(xué)(Beijing Normal University)簡(jiǎn)稱(chēng)“北師大”，由中華人民共和國(guó)教育部直屬，中央直管副部級(jí)建制，位列“211工程”、“985工程”，入選國(guó)家“雙一流”、“珠峰計(jì)劃”、“2011計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”，設(shè)有研究生院，是一所以教師教育、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)學(xué)科為主要特色的綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

北京師范大學(xué)的前身是1902年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂師范館;1908年，改稱(chēng)京師優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂，獨(dú)立設(shè)校。1912年，改名為北京高等師范學(xué)校。1923年，學(xué)校更名為北京師范大學(xué)，成為中國(guó)歷史上第一所師范大學(xué)。1931年，北平女子師范大學(xué)并入北京師范大學(xué)。1950年，毛主席為北京師范大學(xué)親筆題寫(xiě)校名;1952年，輔仁大學(xué)并入北京師范大學(xué)。2002年百年校慶之際，中華人民共和國(guó)教育部和北京市決定重點(diǎn)共建北京師范大學(xué);2002年5月，北京市第九次黨代會(huì)將北京師范大學(xué)列入支持建設(shè)的世界一流大學(xué)的行列。

清代末年建校以來(lái)，北京師范大學(xué)始終同中華民族爭(zhēng)取獨(dú)立、自由、民主、富強(qiáng)的進(jìn)步事業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，在“五·四”、“一二·九”等愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。李大釗、魯迅、梁?jiǎn)⒊?、錢(qián)玄同、吳承仕、黎錦熙、陳垣、范文瀾、侯外廬、白壽彝、鐘敬文、啟功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等名師先賢曾在此弘文勵(lì)教。學(xué)校秉承“愛(ài)國(guó)進(jìn)步、誠(chéng)信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)精神，形成了“治學(xué)修身，兼濟(jì)天下”的育人理念。

北京師范大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

北京師范大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

北京師范大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)主要課程

特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

遼寧師范大學(xué)概況

遼寧師范大學(xué)是一所省屬重點(diǎn)大學(xué)，坐落在中國(guó)北方美麗的海濱城市——大連，是遼寧省基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)與繼續(xù)教育基地、教育科學(xué)研究咨詢(xún)基地、高校師資培訓(xùn)基地、適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需要的科研基地，現(xiàn)已成為遼寧省最大的、起示范帶頭作用的教師教育中心。

學(xué)校始建于1951年8月，初建時(shí)為旅大師范專(zhuān)科學(xué)校，是新中國(guó)誕生后首批建立的高等師范院校之一。

1953年，東北地區(qū)7所師專(zhuān)調(diào)整歸并為3所時(shí)，我校更名為大連師范專(zhuān)科學(xué)校。

1958年7月，擴(kuò)建為大連師范學(xué)院。1960年更名為遼寧師范學(xué)院。

1983年12月，更名為遼寧師范大學(xué)。

64年來(lái)，學(xué)校與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展，砥礪耕耘，自強(qiáng)不息，先后為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了20余萬(wàn)名合格人才。

幾代師大人秉承“厚德博學(xué)、為人師表”的校訓(xùn)，在牢固堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持為遼寧省基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資、為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格人才這一基本方向不動(dòng)搖的同時(shí)，積極致力于現(xiàn)代教師教育，著眼于學(xué)校的綜合性、國(guó)際化的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，解放思想，搶抓機(jī)遇，深化改革，不斷凝聚發(fā)展力量，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)，各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

遼寧師范大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的特殊教育機(jī)構(gòu)師資、特殊教育科研人員、殘疾人社會(huì)工作者及相關(guān)部門(mén)的管理人員。

遼寧師范大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格

掌握有關(guān)教育教學(xué)的基本理論，具有全面系統(tǒng)的診斷和教育各種身心障礙兒童的基本知識(shí)、基本技能和基本理論。

特殊教育總結(jié)

有很多的師范類(lèi)學(xué)校都是有開(kāi)設(shè)特殊教育專(zhuān)業(yè)，主要是看同學(xué)們的成績(jī)能夠達(dá)到什么樣層次的學(xué)校，每個(gè)人喜歡的區(qū)域是不一樣的，有些人喜歡北上廣的繁華，有些人喜歡二線城市的安逸，每個(gè)人都沒(méi)有錯(cuò)，都是按照自己的節(jié)奏在生活，所以在選擇學(xué)校的問(wèn)題上也是要遵循自己的興趣與喜好來(lái)選擇比較好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程都是需要自己來(lái)經(jīng)歷的。