學(xué)校的好壞都是被人為的定義出來的，其實(shí)同學(xué)們不必太在乎學(xué)校的層次。只要是一所學(xué)校都是會(huì)有它的優(yōu)勢(shì)的，你要多發(fā)現(xiàn)能夠幫助自己成長(zhǎng)的點(diǎn)，不要總喜歡找各種事物的缺點(diǎn)，看到事物的缺點(diǎn)也對(duì)你沒有好處，而如果能夠找到一起事物的優(yōu)點(diǎn)然后學(xué)習(xí)之，你將來一定是一個(gè)更加完善的人。那么，小編給大家介紹兩所特殊教育的本科院校。

江西師范大學(xué)簡(jiǎn)介

江西師范大學(xué)(Jiangxi Normal University)，簡(jiǎn)稱“江西師大”，位于歷史文化名城江西省會(huì)南昌市，由教育部和江西省人民政府共建，中國(guó)首批“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”、“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”、“江西省2011計(jì)劃”入選高校。[1] 學(xué)校融文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等十大學(xué)科門類于一體，是江西省人民政府確定為優(yōu)先發(fā)展的省屬重點(diǎn)(師范)大學(xué)。

學(xué)校緣起于廬山白鹿洞書院，肇基于1940年創(chuàng)建的國(guó)立中正大學(xué)。1949年更名為國(guó)立南昌大學(xué)，1953年院系調(diào)整后留在江西的部分改為江西師范學(xué)院，1983年更名為江西師范大學(xué)。2003年4月，江西金融職工大學(xué)整建制并入。

截至2017年3月，學(xué)校共有瑤湖、青山湖兩個(gè)校區(qū)，占地面積3500余畝，建筑面積140余萬平方米，館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)370余萬冊(cè)，電子圖書100余萬冊(cè)?，幒^(qū)不設(shè)圍墻，四周以一條7公里長(zhǎng)的瑤河環(huán)抱。 學(xué)校設(shè)有23個(gè)專業(yè)學(xué)院，87個(gè)本科專業(yè)，共有專任教師1700余人，全日制本?？粕?萬余人，博士、碩士研究生5000余人，成人高等學(xué)歷教育學(xué)生1萬余人。

江西師范大學(xué)特殊教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

特殊教育專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專門人才。

江西師范大學(xué)特殊教育專業(yè)培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

江西師范大學(xué)特殊教育專業(yè)主干課程

特殊教育學(xué)、特殊兒童評(píng)估、特殊兒童病理學(xué)、教育聽力學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊學(xué)校教材教法、殘疾兒童康復(fù)教育、心理測(cè)量及特殊學(xué)校實(shí)踐等。

杭州師范大學(xué)簡(jiǎn)介

杭州師范大學(xué)(Hangzhou Normal University)簡(jiǎn)稱“杭師大”，位于素有人間天堂美譽(yù)的國(guó)家歷史文化名城——杭州;第二批省重點(diǎn)建設(shè)高校，聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟理事單位、實(shí)行浙江省與杭州市共建，以杭州市管理為主，是杭州市重點(diǎn)綜合性大學(xué)，為浙江省和杭州市重點(diǎn)建設(shè)的百年老校。

杭州師范大學(xué)前身是光緒三十二年創(chuàng)建的浙江官立兩級(jí)師范學(xué)堂，期間不斷發(fā)展與組建，1978年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建立杭州師范學(xué)院，新世紀(jì)更名為杭州師范大學(xué) 。2014年，入選卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃。2017年，入選教育部新增推研免試資格。

截至2016年12月，該校建有倉(cāng)前、下沙、玉皇山、古蕩灣等校區(qū)，占地面積202萬平方米，固定資產(chǎn)24.62億元，博士、碩士點(diǎn)132個(gè)，有包括國(guó)家特色專業(yè)、教育部綜合改革試點(diǎn)、省重點(diǎn)專業(yè)在內(nèi)的69個(gè)本科專業(yè)，形成人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)四大主干學(xué)科，藝術(shù)、教師等特色學(xué)科?；瘜W(xué)、臨床醫(yī)學(xué)進(jìn)入ESI前1%，學(xué)校ESI綜合排名列中國(guó)大學(xué)百?gòu)?qiáng) 。

截止2016年12月，全日制在校生21000余人(不含獨(dú)立學(xué)院)，其中本科生17000余人、博士和碩士學(xué)位研究生2300余人,留學(xué)生1500余人。 1家直屬附屬醫(yī)院——杭州市第二人民醫(yī)院和1個(gè)國(guó)有民辦獨(dú)立學(xué)院——杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院。

杭州師范大學(xué)特殊教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專門人才。

杭州師范大學(xué)特殊教育專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

杭州師范大學(xué)特殊教育專業(yè)主要課程

特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

特殊教育總結(jié)

如果你選擇了特殊教育專業(yè)，你就要好好去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，這不僅僅是你的職業(yè)，也是關(guān)乎著一群孩子的教育問題，特殊教育的老師是需要一定的耐心的，所以你在學(xué)校的時(shí)光里就應(yīng)該多培養(yǎng)下自己的各方面能力。現(xiàn)在社會(huì)中的特殊教育機(jī)構(gòu)也越來越多，增加了特殊教育學(xué)生的就業(yè)率，但這些機(jī)構(gòu)也存在各種的問題，需要通過時(shí)間的不斷成長(zhǎng)，希望同學(xué)們和學(xué)校能夠一起努力。