初中畢業(yè)后的學(xué)生完全可以學(xué)習(xí)特殊教育專業(yè)。盡管初中生的學(xué)習(xí)能力相較于高中生差一些，但是我們也不能夠因?yàn)檫@樣就放棄了特殊教育專業(yè)的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，需要循序漸進(jìn)的將知識(shí)從易到難的進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)持的時(shí)間越長學(xué)的就越扎實(shí)，對(duì)你的成長也越有利，在工作中遇到問題也是需要你來解決的。那么，我們一起來了解下特殊教育的知識(shí)體系。

特殊教育專業(yè)的知識(shí)能力

1.掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);

2.掌握評(píng)估各類特殊兒童的基本方法;

3.具有進(jìn)行特殊教育實(shí)際工作、科學(xué)研究或管理的基本能力;

4.熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

特殊教育專業(yè)介紹

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

特殊教育總結(jié)

盡管我們對(duì)特殊教育專業(yè)沒有清晰的認(rèn)識(shí)，但是可以報(bào)讀特殊教育專業(yè)。特殊教育專業(yè)也是一個(gè)很有前景的專業(yè)，能夠幫助更多的兒童解決他們的問題，也是對(duì)社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。我們都知道學(xué)習(xí)一門專業(yè)知識(shí)是很鍛煉人的事情，解決問題分析問題的能力都是可以在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過程中得到提高，并且也會(huì)對(duì)其他方面的技能有所提高，所以學(xué)習(xí)專業(yè)也是一個(gè)歷練的過程。