每年有很多的初中生參加中考，最后成績不是很理想，升入了中專學(xué)校或是五年制的大專，近年來小學(xué)教育行業(yè)越來越熱門，很多的初中生也選擇了小學(xué)教育專業(yè)，但是有很多家長都擔(dān)心小學(xué)教育專業(yè)的工作問題，其實(shí)家長不必?fù)?dān)心，小學(xué)教育專業(yè)可以去工作的有小學(xué)和教育機(jī)構(gòu)，就業(yè)是有保障的。那么，中專學(xué)小學(xué)教育有前途嗎?接下來有我為大家解答。

小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景

目前小學(xué)教育專業(yè)用人數(shù)量呈下降趨勢，其原因是多方面的。隨著小學(xué)生的減少、拆校并校的進(jìn)行，小學(xué)教師已經(jīng)飽和，新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解小學(xué)教師的就業(yè)難問題，取得了一定的效果，但只能是權(quán)宜之計(jì)，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。

現(xiàn)在小學(xué)很多在職教師已擁有了本科學(xué)歷，他們有的是通過自學(xué)考試的，有的是通過函授學(xué)習(xí)，還有很多其他途徑的。用一位在職教師的話說，走上社會獲得本科學(xué)歷不是難事。就拿函授學(xué)習(xí)來說吧，每年只要交些錢，有時(shí)間的話去上點(diǎn)課，不用費(fèi)多少事就能有本科學(xué)歷。本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要優(yōu)勢就是本科學(xué)歷，但由于在職教師獲得高學(xué)歷的途徑很多，這一優(yōu)勢并不優(yōu)。畢竟在職教師有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先入為主，同等學(xué)歷的話，學(xué)校決不會解聘在職教師而引進(jìn)新教師的。

從幾年前開始，教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進(jìn)入教育系統(tǒng)，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業(yè)難度的加大，很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競爭行列，這無疑又增加了本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。

小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

小學(xué)教育專業(yè)堅(jiān)持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。其綜合素質(zhì)概括為一個(gè)核心、兩種水平、六種能力、十二項(xiàng)基本功。即：以師德為核心開展教育，努力使學(xué)生達(dá)到本科層次學(xué)術(shù)水平和小學(xué)教師的專業(yè)化水平，具備教育能力、教學(xué)能力、組織管理能力、活動指導(dǎo)能力、教學(xué)研究能力、學(xué)習(xí)發(fā)展能力，和講、寫、算、創(chuàng)、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項(xiàng)基本功。

小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向

1.小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生，到農(nóng)村小學(xué)補(bǔ)充音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等小科教師缺乏現(xiàn)狀;

2.應(yīng)聘到中小城市的幼兒園工作;

3.應(yīng)聘社區(qū)文化特色學(xué)校;

4.應(yīng)聘到社區(qū)做管理工作;

5.應(yīng)聘企業(yè)、事業(yè)單位擔(dān)任培訓(xùn)教師;

小學(xué)教育總結(jié)

近兩年而二胎政策的開放，新生兒的增多。在學(xué)生畢業(yè)之后，小學(xué)教育專業(yè)的人才就會變得緊缺，在小學(xué)生人口基數(shù)增大的情況下，小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生根本不愁找不到工作。小學(xué)教育是每個(gè)孩子一生中重要的環(huán)節(jié)，想要從事小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，以便將來能在事業(yè)中學(xué)以致用，為祖國培養(yǎng)好下一代的人才!