教育專業(yè)是非常有前途的專業(yè)，教師的職業(yè)由來已久，不管是古代還是現(xiàn)代，學(xué)校是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，所以老師也就不會(huì)不招，只有老師的支撐，學(xué)校才得以運(yùn)作。所以老師的職業(yè)不會(huì)隨著社會(huì)的進(jìn)步而不存在，也就是說老師是一個(gè)長(zhǎng)青的職業(yè)。那么，小編就小學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)前景給大家介紹下。

小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景

小學(xué)教育專業(yè)，該專業(yè)分文科、理科還有英語(yǔ)三個(gè)方向。主要是具有中等師范學(xué)歷及一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職小學(xué)教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。

教育學(xué)類包括專業(yè)：教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)(教育學(xué)或理學(xué))、小學(xué)教育、藝術(shù)教育、人文教育、科學(xué)教育、言語(yǔ)聽覺科學(xué)。

職業(yè)方向一教師

1、對(duì)應(yīng)專業(yè)：教育學(xué)、言語(yǔ)聽覺科學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)(教育學(xué)或理學(xué))、小學(xué)教育、藝術(shù)教育、人文教育、科學(xué)教育

2、職業(yè)說明：在各類公辦普通學(xué)校從事教學(xué)及科研工作的專業(yè)技術(shù)人員。

3、市場(chǎng)趨勢(shì)：教育學(xué)屬于比較特殊的專業(yè)。在我國(guó)，由于教育領(lǐng)域尤其是基礎(chǔ)教育完全由政府壟斷，因此教師的待遇穩(wěn)定而豐厚，2007年國(guó)家又出臺(tái)政策，對(duì)教育部直屬的六個(gè)師范院校實(shí)行免費(fèi)教育，并在畢業(yè)后分配工作。一般都是在基層從事中小學(xué)教育工作。這對(duì)于弱勢(shì)群體的子女有非常強(qiáng)的吸引力。2007年高考期間，這六所師范院校所招收的學(xué)生其高考成績(jī)都相當(dāng)高就說明了這一點(diǎn)。

4、辦公地點(diǎn)：室內(nèi)、外

5、初始職位：教師

6、職業(yè)利弊：工作穩(wěn)定、待遇高，任務(wù)繁重、壓力大，假期多，休閑時(shí)間長(zhǎng)。

7、職業(yè)人格：管理型、事務(wù)型、服務(wù)型、研究型

8、學(xué)業(yè)規(guī)劃：爭(zhēng)取報(bào)考免費(fèi)師范生，因?yàn)閺钠胀ń處煹木蜆I(yè)形勢(shì)來看，社會(huì)需求增長(zhǎng)并不旺盛，但免費(fèi)師范生因?yàn)橛姓蜆I(yè)協(xié)議，因此在未來的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)地位。大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，贏在求職起跑線!

9、職業(yè)發(fā)展：高級(jí)教師

小學(xué)教育總結(jié)

不管是高中畢業(yè)生還是初中畢業(yè)生，學(xué)小學(xué)教育專業(yè)都是不錯(cuò)的選擇。小學(xué)教育是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果高中畢業(yè)生想要就讀小學(xué)教育專業(yè)，在校期間必須認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以便在將來工作中學(xué)以致用。能夠和小學(xué)生待在一起也是一件快樂的事情，能為祖國(guó)培育好一代又一代的花朵，作為老師的你也是驕傲的吧。