高中生完全有能力讀小學教育的。小學教育的門檻又不是很高，有不同層次的小學教育學校，可供不同學歷的學生進行選擇。并且小學教育屬于簡單的專業(yè)，高中生的學習能力是完全可以勝任小學教育的課程的，學好了小學教育的相關(guān)課程之后，就可以順利的畢業(yè)了，之后找到好工作的幾率也會有所提高。那么，小編給大家介紹下小學教育的就業(yè) 方向。

小學教育的就業(yè)方向

著小學生的減少、拆校并校的進行，小學教師已經(jīng)飽和，新教師進入已經(jīng)很難了?？梢姳究菩W教育專業(yè)就業(yè)市場的狹小。但在就我們對農(nóng)村小學現(xiàn)狀及發(fā)展需求看，農(nóng)村小學教育還是對小學教育專業(yè)還是有一定需求的。

小學教育專業(yè)畢業(yè)生，可到農(nóng)村小學補充音樂、體育、美術(shù)、科學等小科教師缺乏現(xiàn)狀;可到中小城市的幼兒園工作;可到社區(qū)文化特色學校;可到社區(qū)做管理工作;可到企業(yè)、事業(yè)單位擔任培訓(xùn)教師;可到南方學校應(yīng)聘。

在人們傳統(tǒng)的思維中，小學教育的就業(yè)方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事小學教育。

小學教育專業(yè)職業(yè)定位

小學英語教師：小學英語教師是受社會委托，在學校中對小學學生身心施加特定影響，傳授英語課程的知識，把其培養(yǎng)成為一定社會所需要的人，以此為主要職責的專業(yè)人員。

小學教師：小學教師是指在小學擔任教育、教學工作的人員，他們要不辭勞苦地教授學生們學會新的知識，發(fā)現(xiàn)學生的興趣愛好，及時找出學生存在的問題并尋求適當?shù)慕鉀Q，并促使學生健康快樂的發(fā)展。

幼兒教師：幼兒教師主要是對未達到教育學年齡的兒童進行學前啟蒙教育，幫助他們獲得有益的學習經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展。

課程開發(fā)專員：教育培訓(xùn)行業(yè)課程開發(fā)專員是指負責某個具體科目的師資招聘、培訓(xùn)、講義審核把關(guān)、師資考核，安排課程、錄制課程、監(jiān)督后期制作的工作人員。

教育產(chǎn)品開發(fā)教師：教育產(chǎn)品開發(fā)教師就是基于自己所從事的教育市場的特點，利用擅長的物質(zhì)手段，進行各類教育產(chǎn)品研究與制造的專業(yè)人員。

幼教：幼教全稱幼兒教師，是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展。

小學教育總結(jié)

小學教育專業(yè)屬于高就業(yè)率的專業(yè)，所以大家可以大膽的報考，未來教育行業(yè)的發(fā)展一片大好，只要你能夠安心的在學校學習，以前學習差也沒關(guān)系，都是有補救的機會的。每個人都知道，任何一件事都是需要付出努力才會有收獲的，如果你沒有付出努力，收獲的將會是失望與消極的情緒，為了自己未來多彩的生活，大家一定要好好學習吧。