幼兒教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢，也為中專幼教的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在中專生就業(yè)市場風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松。那么初中生可以讀什么幼師學(xué)校呢?下面小編為大家介紹一所學(xué)校。
江西省商務(wù)學(xué)校簡介
江西省商務(wù)學(xué)校隸屬于江西省商務(wù)廳，是一所公辦的國家級重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。江西省商務(wù)學(xué)校前身是江西省物資學(xué)校和江西省貿(mào)易學(xué)校，具有幾十年辦學(xué)歷史，現(xiàn)有長堎、望城兩個校區(qū)。學(xué)校本著“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以德育為根本、以技能為核心”的辦學(xué)理念，實(shí)行全封閉管理，嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，致力于為社會培養(yǎng)實(shí)用型、技能型和復(fù)合型的中等專業(yè)人才。學(xué)校擁有暢通的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，就業(yè)網(wǎng)點(diǎn)遍布全國二十多個大中城市，畢業(yè)生100%推薦就業(yè)。許多畢業(yè)生已成為企業(yè)骨干，深受用人單位歡迎。學(xué)校建立了省內(nèi)一流的物流實(shí)訓(xùn)基地、省級數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)加工實(shí)訓(xùn)基地、電子實(shí)訓(xùn)基地、餐旅實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)信息中心、會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、淘寶實(shí)訓(xùn)室、語音室、畫室、鋼琴房、形體房等57個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所，擁有多媒體教室19個，計(jì)算機(jī)1000余臺。此外，學(xué)校牽頭組建了江西省商務(wù)職教集團(tuán)，共有成員單位56家，并與多家企業(yè)合作建立了校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校擁有數(shù)字化校園網(wǎng)等完備的現(xiàn)代化配套設(shè)施，有塑膠田徑場、籃球場、網(wǎng)球場、排球場、足球場、乒乓球館等各種體育設(shè)施;圖書館藏書13.9萬冊，訂閱報刊雜志400多種。
江西省商務(wù)學(xué)校辦學(xué)特色
學(xué)校堅(jiān)持“素質(zhì)為本、能力為重、特色辦學(xué)”的教育理念，依托行業(yè)，對接市場，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，形成了以物流服務(wù)與管理、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、高星級飯店運(yùn)營與管理、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、會計(jì)電算化等重點(diǎn)專業(yè)為龍頭的流通技術(shù)、機(jī)械電子、信息技術(shù)、商務(wù)管理等4個專業(yè)群。其中物流服務(wù)與管理專業(yè)、計(jì)算應(yīng)用專業(yè)、會計(jì)電算化被教育廳確認(rèn)為省級精品專業(yè)。通過優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)專業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，示范專業(yè)優(yōu)勢明顯，重點(diǎn)專業(yè)特色鮮明，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)底蘊(yùn)深厚的目標(biāo)。學(xué)校重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，按照“三個合一”(教室與實(shí)訓(xùn)室合一、教師與師傅合一、理論與實(shí)踐合一)的要求，實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)法，開展一體化教學(xué),實(shí)訓(xùn)課開出率達(dá)100%，學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)時間超過60%。在省教育廳主辦的歷屆全省職業(yè)院校技能大賽中，學(xué)校選派的參賽選手均取得優(yōu)異成績。學(xué)校先后三次代表江西省參加了全國職業(yè)院校技能大賽中職組會計(jì)項(xiàng)目的比賽，獲得二等獎1個、三等獎3個。
江西省商務(wù)學(xué)校堅(jiān)持“教育為本、德育為先、嚴(yán)管厚愛、全面發(fā)展”的素質(zhì)教育理念，以“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活”的素質(zhì)教育目標(biāo)，通過德育、美育、體育課程，課外活動、第二課堂、學(xué)生自我教育管理組織等多種方式開展素質(zhì)教育。讓學(xué)生在校期間掌握專業(yè)知識以及樹立正確的價值觀。
