青島排名前八的學(xué)前教育學(xué)校有：青島職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、濰坊理工師范學(xué)院、青島師范大學(xué)浮山校區(qū)、青島師范大學(xué)金家?guī)X校區(qū)、膠州幼兒師范職業(yè)教育中心校、青島女子幼兒師范職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、青島城陽區(qū)幼兒師范職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、膠南高級幼兒師范職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

一、青島排名前八的學(xué)前教育學(xué)校名單一覽表

注：以上排名不分先后，邦博爾小編整理的青島排名前八的學(xué)前教育學(xué)校名單一覽表數(shù)據(jù)內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。

1、濰坊理工師范學(xué)院

濰坊理工學(xué)院是經(jīng)國家教育部和山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科高校，創(chuàng)辦于2005年。學(xué)校秉持“文化優(yōu)先、體育優(yōu)先、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“校企一體化，產(chǎn)學(xué)研用一體化”的辦學(xué)模式，以“全心全意為師生服務(wù)”為宗旨，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，注重人文涵養(yǎng)教育，突出能力培養(yǎng)，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才。

辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校分青州主校區(qū)和濰坊中心校區(qū)，總占地1600余畝，規(guī)劃建筑面積70余萬平方米。其中主校區(qū)位于國家歷史文化名城、古九州之一的青州市，占地1000余畝，建筑面積40余萬平方米，校園環(huán)境優(yōu)雅，建有室內(nèi)體育館和兩個游泳館、三個室外體育場。

專業(yè)院系

學(xué)校設(shè)有新能源工程學(xué)院、師范學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、航空服務(wù)與酒店管理學(xué)院、美術(shù)與設(shè)計學(xué)院、體育學(xué)院、新松機(jī)器人學(xué)院、大數(shù)據(jù)學(xué)院、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與環(huán)境學(xué)院、音樂學(xué)院、外國語學(xué)院、新聞與傳媒學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、國防技術(shù)學(xué)院等14個二級學(xué)院，繼續(xù)教育與對外合作學(xué)院、數(shù)理學(xué)部2個教學(xué)機(jī)構(gòu)，開設(shè)45個本科專業(yè)，30個?？茖I(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)等8大學(xué)科門類，形成獨(dú)具濰理工特色的教學(xué)、科研架構(gòu)。

2、膠南高級幼兒師范職業(yè)技術(shù)學(xué)校

膠南市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所綜合性、現(xiàn)代化國辦職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于青島市臨港經(jīng)濟(jì)區(qū)，依山傍海、風(fēng)景誘人，膠南市行政辦公中心和海水浴場與學(xué)校相鄰，學(xué)校占地面積共150畝，建筑面積45000余平方米，有5000多名學(xué)生就讀。

膠南高級幼兒師范職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)校、實(shí)訓(xùn)褸、學(xué)生公寓樓、餐廳等教學(xué)硬件設(shè)施;一流的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備齊全，具備與高職教育和技能訓(xùn)練相配套的電焊實(shí)習(xí)車間、汽車修理車間、數(shù)控車床、形體訓(xùn)練室、多媒體教室、體育訓(xùn)練室、畫室、數(shù)碼鋼琴室、微機(jī)室、電工實(shí)驗(yàn)室、電力拖動實(shí)驗(yàn)室等22個功能室。

膠南高級幼兒師范職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

學(xué)校分為東西兩校，涵蓋了那公辦讀學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，訓(xùn)練學(xué)生提前進(jìn)入社會的能力，不斷鍛煉自我。學(xué)校師資力量雄厚，擁有正式在編教職工230余名，其中專任教師152名，本科學(xué)歷以上的教師達(dá)80%，中高級職稱教師70人，市級骨干教師40人，青島市級優(yōu)秀專業(yè)人才8人，“雙師型”專業(yè)課教師的比例達(dá)60%。