黔西南幼師師范學校排名榜1：興義民族師范學院

興義民族師范學院(XingyiNormalUniversityforNationalities)位于素有滇、黔、桂“三省通衢”之稱的西南商貿重地——貴州省興義市，是“省州共建”的一所全日制綜合類本科院校。

興義民族師范學院的前身是1813年重建的筆山書院，1904年，筆山書院改為興義高等小學堂，并設立師范講習所，1975年，貴州省委批準設立為興義地區(qū)"五零七"師范大學，1978年，國務院批準建立興義師范?？茖W校，2009年，教育部批準升格為興義民族師范學院，2016年12月，學校被批準為“十三五”碩士學位授予立項建設單位。

截至2017年5月，學校占地1211畝，校舍建筑總面積23.27萬平方米，其中教學行政用房10.74萬平方米，學生宿舍7.89萬平方米;館藏圖書64.8萬冊，電子圖書74.1萬種;教學科研儀器設備總值6029.81萬元。有在職教職工680人，專任教師498人，其中正高職稱40人，副高職稱190人;有全日制在校學生9018人，其中有本科生6398人。設有14個二級學院，31個本科專業(yè)、9個?？茖I(yè)及專業(yè)方向和1個少數民族雙語預科班。

興義民族師范學院的辦學歷史，最早可追溯到創(chuàng)辦于清代乾隆年間(1736—1795年)的第一座筆山書院，之后，據《興義府志》記載，1813年(清嘉慶十八年)，興義知縣杜友李會諸生倡議重建書院，重建后的書院是歷史上第二座筆山書院，也是興義民族師范學院的正式源頭。

1904年(清光緒三十一年)，筆山書院改為興義高等小學堂，并設立師范講習所。

1919年，師范講習所改名為簡易師范學校。

1952年，改稱貴州省興義師范學校。

1975年，經貴州省委批準，改為興義地區(qū)"五零七"師范大學。

1978年，國務院批準建立興義師范?？茖W校。

1993年，學校升格為黔西南民族師范高等?？茖W校。

2005年，興義師范學校、安龍師范學校整體并入黔西南師專。

2006年，學校中心校區(qū)在興義市頂效經濟開發(fā)區(qū)建設。

2009年，教育部批準升格為興義民族師范學院。

2016年12月12日，學校通過教育部普通高等學校本科教學工作合格評估;

2016年12月28日，經貴州省學位委員會批準，學校新增為“十三五”碩士學位立項建設單位。

截至2017年5月，學校設有政治與歷史學院、文學與傳媒學院、外國語學院、數學科學學院、物理與工程技術學院、生物與化學學院、信息技術學院等14個二級學院，開設31個本科專業(yè)、9個?？茖I(yè)和1個少數民族雙語預科班;專業(yè)涵蓋了文學、理學、工學、法學、教育學、經濟學、管理學、歷史學、藝術學等學科類。

2017年4月，興義民族師范學院新增3個本科專業(yè)通過教育部備案審批。新增的3個本科專業(yè)分別是舞蹈學、幼師服務工程和漢語言國際教育專業(yè)，2017年起安排招生。

截至2017年5月，學校有在職教職工680人，師資隊伍498人，其中正高職稱40人、博士65人;有省級教學名師1人、青年“千人計劃”入選者4人，校級教學團隊4個;有省級高層次研究團隊1個;有教學管理人員49人、學生管理人員73人、就業(yè)管理人員5人、教學質量監(jiān)控人員3人，另有教學督導人員13人。

截至2015年12月，學校有校級精品課程2門，省級精品課程1門，1個省級實驗室，省級綜合改革試點專業(yè)3個，貴州省民委在該校建有“貴州省民漢雙語教學服務基地”。共建實習實訓基地1個，共建教育實習基地2個。

截至2017年5月，學校與首都師范大學、寧波大學、馬來西亞世紀大學等15所國內外高校簽訂合作協議，在師資共享、人才培養(yǎng)、學生工作和校園文化等方面展開了合作與交流;與貞豐縣、晴隆縣人民政府等5個地方政府簽訂校地合作框架協議，與中國移動黔西南州分公司等5家企業(yè)簽訂校企戰(zhàn)略合作協議，在人才培養(yǎng)、科學研究、文化旅游、基地建設等方面展開了交流與合作。向臺灣朝陽科技大學、大葉大學、嘉南藥理大學派出研修學生41人，向馬來西亞世紀大學、精英大學派出交流學生23人。

2016年4月，中央民族干部學院與貴州興義民族師范學院洽談合作交流，雙方就送教下鄉(xiāng)、建立民族干部教育培訓基地、整合北京優(yōu)質的教育資源為民族地區(qū)發(fā)展服務等方面的合作進行了初步交流。

2016年4月，臺灣靜宜大學到該?？疾旖涣鳎p方相互介紹了兩?；厩闆r，并就師生交流互訪、教師培訓、產學研合作、研修生培養(yǎng)等方面進行了深入交流，達成多項共識。

興義民族師范學院位于：貴州省興義市湖南路32號

黔西南幼師師范學校排名榜2：黔西南州英才幼兒師范職業(yè)技術學校

黔西南州英才職業(yè)技術學校下設幼兒師范系(簡稱“黔西南州英才幼兒師范職業(yè)技術學校”)是經貴州省教育廳備案黔西南州教育局批準成立的一所中等職業(yè)技術學校。學校老校區(qū)占地20余畝，建筑面積15000平方米，設施設備能滿足2000余人學習生活的需要。在冊教職員工61人，其中專任教師48人，本科學歷40人，?？茖W歷8人;高級職稱6人，“雙師型”教師10人，國家骨干教師2人，專業(yè)學科帶頭人2人。開設有計算機應用、計算機網絡技術、計算機平面設計、服裝制作與生產管理專業(yè)。全日制在校生502人，非全日制在校生950人。

在建新校區(qū)占地160畝、總投資1.2億元，第一期建筑面積40000平方米，第二期60000平方米，預計2015年9月遷入校區(qū)，力爭實現在校生規(guī)模2000人，年培訓3000人，擁有專任教師120人，專業(yè)實訓設備設施總值3000萬元。我校與黔西南州民族職業(yè)技術學院合作開辦五年制大學?？平逃?。幾年來，我校已為社會培養(yǎng)了5000余名技術人才，就業(yè)率達98%，學校辦學宗旨：以服務社會為宗旨，以學生就業(yè)為向導，以技能為核心，以綜素質教育為根本，走信技術產業(yè)化的發(fā)展道路;立足地方，面向社會，培養(yǎng)文明守紀、技術過硬件的新一代英才。

計算機應用、廣告設計與制作、服裝設計與工藝、裝潢藝術設計、學前教育

黔西南州英才幼兒師范職業(yè)技術學校位于：貴州省興仁縣師范路0號

黔西南幼師師范學校排名榜3：晴隆幼兒師范職業(yè)教育培訓中心

晴隆縣職業(yè)教育培訓中心下設幼兒師范系(簡稱“晴隆幼兒師范職業(yè)教育培訓中心”)亦稱晴隆縣中等職業(yè)學校、晴隆縣職業(yè)高級中學，是2007年6月經黔西南州人民政府批準建立的我縣唯一的一所實行學歷教育和職業(yè)培訓相結合，職前教育和職后教育相結合的中等職業(yè)學校。學校積極開展農村實用技術培訓、農村勞動力轉移培訓、農民工培訓、下崗再就業(yè)培訓、社區(qū)居民培訓等各類教育培訓活動。是晴隆縣高中階段教育技能型人才培養(yǎng)教育基地。

學校位于晴隆縣蓮城鎮(zhèn)西街古城門外600米處。校園規(guī)劃占地面積100畝，現有校園面積20.6畝，校舍建筑面積5200平方米，其中教學樓一幢2000余平方米，學生公寓3000余平方米(可住宿700人)。學校建有籃球場等體育活動場地，建有學生計算機室、多媒體教室、音樂鋼琴室和舞蹈形體室。學校內設機構有辦公室、政教處、教務處、總務處、學生處、培訓處、招生就業(yè)辦公室和團委等。目前有正式教師18人(不含外聘)，其中高級教師2人，中級4人，初級12人。教師中本科學歷17人，?？茖W歷1人。

學校實行全日制和非全日制相結合的教育形式。實施學歷教育，主要招收初中畢業(yè)生和具有同等學歷的人員，基本學制以三年為主;招收高中畢業(yè)生，基本學制以一年為主。學校在對學生進行高中層次文化知識教育的同時，根據職業(yè)崗位的要求實施職業(yè)道德教育、職業(yè)知識教育和職業(yè)技能訓練，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，在生產、管理、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。

晴隆幼兒師范職業(yè)教育培訓中心位于：晴隆縣蓮城鎮(zhèn)西街城門洞外600米

黔西南幼師師范學校排名榜4：安龍縣幼兒師范職業(yè)技術學校

安龍縣職業(yè)技術學校下設幼兒師范系(簡稱“安龍縣幼兒師范職業(yè)技術學校”)創(chuàng)辦于1986年，是安龍縣一所中等職業(yè)技術學校;是安龍縣職業(yè)教育培訓中心，承擔著全縣的各種職業(yè)技能培訓。學校堅持“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”的辦學方針，以培養(yǎng)學生“有知識、懂技術、能創(chuàng)業(yè)”為己任。2005年12月被州安監(jiān)局批準為安全生產四級培訓機構。2007年以來，先后與省內外部分中等職業(yè)學校開展聯合辦學。開設有計算機應用技術、計算機網絡技術、電子技術、機械加工技術、旅游服務與管理等17個專業(yè)。2008年批準成為中央電大安龍工作站。

2013年獲得“安龍縣技工學校”牌子，2015年被貴州省人力資源和社會保障廳批準為省級高技能人才培訓基地。2015年被貴州省人力資源和社會保障廳批準為省級高技能人才培訓基地，2016年被批準為貴州省精準扶貧教育基地，2016年創(chuàng)建省級示范校建設順利通過省教育廳第一次評估驗收。

學?，F有在職教職工22人，縣政府正招聘專業(yè)教師40人，在校學生1022人?，F有電大本、專科學員466人。到2015年，將保安、計算機應用與維修、畜牧獸醫(yī)、機械加工、汽修、電子技術、旅游服務與管理等專業(yè)辦成學校的骨干專業(yè)，在校生規(guī)模達3000人以上，申辦國家級示范性中等職業(yè)學校。

安龍縣幼兒師范職業(yè)技術學校位于：安龍縣棲鳳街道教育園區(qū)

黔西南幼師師范學校排名榜5：普安幼兒師范職業(yè)教育中心

普安職業(yè)教育中心下設幼兒師范系(簡稱“普安幼兒師范職業(yè)教育中心”)始建于1987年，為縣政府舉辦的正科級中職學校。學校位于貴州省普安縣城東新區(qū)滬昆高速公路普安出口處。普安縣國土面積1454平方公里，轄8鎮(zhèn)6鄉(xiāng)89個村(社區(qū))，共有33.2萬人。普安資源富集，已探明的礦藏有26種，其中煤炭理論儲量172億噸，居全州之首，全省第六位;全縣居住著漢、苗、布依、回等30多個民族，民族風情濃郁。以茶葉、烤煙、草畜、核桃為主的“四大”農業(yè)特色產業(yè)迅速發(fā)展。普安有著便捷的交通區(qū)位優(yōu)勢，從上海經貴陽、昆明至瑞麗的320國道、滬瑞高速和晴興高速公路穿境而過，距省城貴陽240公里，距云南昆明280公里，距興義市100公里，是貴陽至昆明的中轉站。正在建設的畢水興高速、滬昆快鐵將從東、西、南、北四個方向橫穿縣境，“三高一快”的交通大動脈讓普安成為“南下兩廣、西進昆明、輻射西部”的中軸點。

近年來，在國家大力發(fā)展職業(yè)教育政策的支持下，學校各項工作取得了長足的發(fā)展。以“勵志、敬業(yè)、開拓、求實”為校訓，把“以市場為導向、以就業(yè)為宗旨，以技能為本位”作為辦學理念。開展以“德育禮儀信念、專業(yè)文化修養(yǎng)、社會生活體驗、專業(yè)實訓實踐”四大模塊的學分制綜合考核評價教學方式。注重學生“學做人、學知識、學技術”的綜合素質培養(yǎng)。以“懂技術、善管理、會經營、愛崗敬業(yè)、團隊協作”的應用型、復合型人才為培養(yǎng)目標。按職業(yè)教育科學發(fā)展的要求，大力實施“校校聯合、校企合作、校產結合”的“訂單”培養(yǎng)模式。探索實踐學歷和非學歷教育相結合，成人教育與中職教育相結合，長期培訓與短期培訓相結合，全日制與函授教育相結合，職前與職后培訓相結合，縣內與縣外招生相結合，春季與秋季招生相結合的辦學路子。

學?，F有在職教職工57人，其中：專職教師55人、工勤2人。中高級以上職稱26人，雙師型教師11人。學校外聘專業(yè)教師41人、合同工6人。教師參加省級、國家級骨干教師培訓36人次，中職校際培訓95人次，外派企業(yè)培訓27人次。力爭到“十二五”末新增專業(yè)教師77人，教職工總數達132人。全體教師踐行貴州教師誓詞，把“無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”作為我們一切工作的目標。

普安幼兒師范職業(yè)教育中心位于：貴州省普安縣盤水鎮(zhèn)東城新區(qū)

黔西南幼師師范學校排名榜6：貞豐幼師職業(yè)技術學校

貞豐幼師職業(yè)技術學校是經縣人民政府批準成立的一所全日制中等職業(yè)技術教育學校。2002年2月，貞豐中學成立，貞豐縣職業(yè)高級中學和貞豐中學并存，實行一套人馬，兩塊牌子，職業(yè)高中的學生和普通高中的學生享受同等待遇。

學校實現以人為本的"教會學生做人、教會學生學習、教會學生技術"為辦學理念。。我校本著培養(yǎng)一技之長的人才為宗旨，培養(yǎng)高技術型人才為目標，減輕社會負擔，努力拼博，勇于創(chuàng)新，為學校美好的明天而奮斗不息。

2013年，教職工39人，外聘教師5人。學校從2006年到2008年之間，結合執(zhí)行國家政策，承接勞動力轉移項目培訓9千多人。2010年至今，承接黔西南州就業(yè)局和縣就業(yè)局的技能培訓項目，完成公益性崗位培訓幾百人，技能提升培訓1千多人。學校充分整合教育資源，創(chuàng)新開放辦學模式:與興義民族師范學院合作開辦學前教育專業(yè)，為貞豐縣幼兒教師的招考錄用提供豐富的人才資源，同時為學生搭建中職升高職學歷教育平臺，使學生能順利走進大學校園。學校委托北京市黃莊職高、貴州商校等全國重點職校培養(yǎng)優(yōu)秀學生，努力提升中職學生參與社會就業(yè)的競爭能力。

貞豐幼師職業(yè)技術學校位于：貴州省貞豐縣珉谷鎮(zhèn)建設路162號

黔西南幼師師范學校排名榜7：興仁民族幼師職業(yè)技術學校

貴州省興仁民族幼師職業(yè)技術學校，建于1992年，是一所集中職教育、技能培訓、成人專本科教育為一體的綜合性民族職業(yè)技術學校。學校經過二十年來的探索與創(chuàng)新，2000年被評為省級重點職高，2005年評為國家級重點中等職業(yè)學校，2010年列為省級財政支持建設示范性項目中等職業(yè)學校。

學校占地面積1575畝，其中：現教學區(qū)40畝，校外尖山現代農業(yè)示范園區(qū)1200畝，陸關工業(yè)園區(qū)省級示范職校建設項目新校區(qū)335畝。開設有汽車運用與維修、電子技術應用、農村醫(yī)學、護理、計算機應用、服裝設計與工藝、木制工藝品加工及木工機械、學前教育等8個中職專業(yè)，并建有專業(yè)配套的實訓場所(室)32個，實訓設施設備達1000多萬元，固定資產3600萬元。

現有教職工153人，專業(yè)教師101人,中、高級職稱91人。中職學生2983人，電大遠程開放教育學生1340人，每年承擔各級各類培訓500余人。形成了以中職為主體，成人教育、培訓為支撐的“一體兩翼”辦學格局。

興仁民族幼師職業(yè)技術學校位于：貴州省興仁市陸官街道金鳳凰大道

黔西南幼師師范學校排名榜8：冊亨幼師職業(yè)高級中學校

冊亨縣職業(yè)高級中學(原冊亨縣者茂農中)，創(chuàng)建于1965年，是一所具有48年歷史的農業(yè)中學。她曾創(chuàng)造過輝煌的歷史，把冊亨教育事業(yè)推向一個新的高度，成為上世紀70年代貴州教育界發(fā)出“遠學東北朝陽，近學冊亨者茂農中”的學習口號，整個貴州赫赫有名的。她先后培養(yǎng)了初高職畢業(yè)生4000多名，為農村培訓了各類技能型人才2000余名，為冊亨地方社會經濟發(fā)展作出了積極的貢獻。由于種種原因，由興而衰，2005年與冊亨民族中學合并，成為民族中學的一個分校。后來由于社會發(fā)展的需要，2010年恢復職業(yè)中學建制獨立辦學，更名為冊亨縣職業(yè)高級中學。

在專業(yè)建設中，由于受到師資和設備的限制，學校能夠實施教育教學的專業(yè)不多，僅僅是一些服務類專業(yè)和計算機、服裝設計、旅游與酒店管理、民間傳統工藝等，遠遠不能滿足社會和人才市場的需要。要把學校做大做強，還必須廣開門路，擴大規(guī)模，才能有效地為社會培養(yǎng)合格的技能型人才。

學校采取自主辦學加“借雞生蛋”的辦學模式，即學校自己能夠實施教育教學的專業(yè)，就在學校本部完成學業(yè)，學校暫時不能獨立完成的專業(yè)就采取“校校合作”和“校企合作”的辦學方式，逐步發(fā)展和壯大自己。如與重慶市兩所國家級重點公辦職業(yè)學校達成聯合辦學協議，采取2+1模式：自己有實訓設備的專業(yè)，在學校本部學習兩年，到重慶實習學習一年;自己實訓設備不足的專業(yè)，在本部學習一年，到重慶學習兩年。又如與四川新科集團聯合辦學，新科集團提供設備和師資，學校負責文化課及管理。這樣的合作辦學取得了初步成效，比如輸送到北京黃莊職業(yè)學校的37名學生，均在北京找到適合自己專業(yè)的工作崗位，月薪工資平均在3500元左右。

冊亨幼師職業(yè)高級中學校位于：興義市冊亨縣者樓鎮(zhèn)者孟村

注：以上排名不分先后，邦博爾小編整理的黔西南幼師師范學校排名榜（最新）數據內容來源于網絡，僅供參考。