黑龍江公辦特殊教育學(xué)校有哪些?黑龍江公辦特殊教育學(xué)校有：黑龍江幼兒師范高等專科學(xué)校、齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校等特殊教育學(xué)校。

一、黑龍江公辦特殊教育學(xué)校名單一覽表

1、黑龍江幼兒師范高等專科學(xué)校

黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校簡介

黑龍江幼兒師范高等專科學(xué)校，位于黑龍江省牡丹江市，是一所集幼兒師范和普通師范教育于一體，面向全國培養(yǎng)學(xué)前和小學(xué)教育師資的專科學(xué)校，是中國東北地區(qū)唯一一所幼兒師范高等?？茖W(xué)校。學(xué)校的歷史可以追溯至1906年清政府在寧古塔兩等小學(xué)附設(shè)的師范學(xué)堂，后經(jīng)寧安師范學(xué)校、牡丹江幼兒師范學(xué)校和牡丹江師范學(xué)校三所學(xué)校合并而成。

黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校占地17.6萬平方米，校舍面積7.8萬平方米，儀器設(shè)備總值1213.36萬元、圖書28.96萬冊(cè);現(xiàn)有教職工335人，其中專任教師218人，高級(jí)講師128人，具有碩士學(xué)位教師17人，博士1人。擁有先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，語音室、微機(jī)教室、多媒體實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、電子鋼琴室、舞蹈室、幼教綜合實(shí)驗(yàn)室、物化生實(shí)驗(yàn)室、體育場館等完全適應(yīng)?？平虒W(xué)的需求，有實(shí)訓(xùn)室108個(gè)、微機(jī)420臺(tái)，附屬幼兒園3所，實(shí)習(xí)幼兒園15所，附屬小學(xué)3所，小教實(shí)習(xí)基地32處，非師范類長期穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地3處。

2006年牡丹江市政府承辦的全省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場上成功舉行，成為牡丹江市歷史上的一大亮點(diǎn)。嶄新的教學(xué)綜合樓與現(xiàn)代化的體育場交相輝映，洋溢著濃郁的現(xiàn)代化氣息，展現(xiàn)著學(xué)校發(fā)展的勃勃英姿。2006年1月23日，黑龍江省高校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)專家組蒞臨牡丹江市考察，為創(chuàng)建黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校提出了寶貴的意見。2006年3月23日省高校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)高票通過，黑龍江省人民政府于2006年4月30日致函國家教育部，申請(qǐng)建立黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校校史沿革

黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校的歷史可以追溯至1906年(清光緒32年)清政府在寧古塔兩等小學(xué)附設(shè)的師范學(xué)堂，后經(jīng)中華民國、偽滿洲國，至中華人民共和國四個(gè)時(shí)期。百年經(jīng)久不息的發(fā)展演變，從規(guī)模較小的兩等小學(xué)附設(shè)師范學(xué)堂到師范講習(xí)所、省立寧安四中師范班、寧安師范學(xué)校、濱江省寧安師道學(xué)校，直至新中國成立后至20世紀(jì)末有了規(guī)模較大、管理規(guī)范的牡丹江師范學(xué)校、寧安師范學(xué)校、牡丹江幼兒師范學(xué)校三所師范學(xué)校。至2006年學(xué)校已經(jīng)擁有百年歷史。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著改革開放后中國經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展、人民受教育水平普遍提高、中等師范學(xué)校培養(yǎng)的教師已經(jīng)不能滿足幼兒園和小學(xué)對(duì)?？瞥潭冉處煹男枨?。教育部適時(shí)提出了三級(jí)師范向二級(jí)師范過渡要求。

面對(duì)牡丹江市具有百年歷史的優(yōu)質(zhì)、資深師范教育資源、面對(duì)牡丹江市對(duì)專科層次幼兒園和小學(xué)教師的迫切需求，面對(duì)蓬勃發(fā)展幼兒教育對(duì)教師的需求，牡丹江市委、市政府于2005年作出決策，并于7月1日向省人民政府申請(qǐng)?jiān)谀档そ瓗煼秾W(xué)校基礎(chǔ)上創(chuàng)建黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校。市委、市政府決定舉全市之力在牡丹江師范學(xué)校基礎(chǔ)上建立黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校，這一決定得到了省教育廳和省政府的大 力支持和幫助。在市政府的主持下，將寧安師范學(xué)校、牡丹江幼兒師范學(xué)校、牡丹江師范三校逐漸合并組成新的牡丹江師范學(xué)校;第二整合教育資源，將原第四職業(yè)高中和北山小學(xué)的土地、校舍劃歸牡丹江師范學(xué)校。第三整合教育體育資源，將牡丹江市業(yè)余體校并入牡丹江師范學(xué)校。第四加大資金投入和政策支持的力度。省教育廳和省人民政府決定采取省市共建、以市為主的形式，全力支持黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。

黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)校榮譽(yù)

百年師范，厚重積淀。百年的牡丹江師范教育取得了輝煌的業(yè)績。僅新中國成立后就培養(yǎng)了4.5萬名畢業(yè)生，為牡丹江地區(qū)、黑龍江省及至全國的中、小學(xué)、幼兒園培養(yǎng)了大批高素質(zhì)教師，也為各級(jí)政府、文化、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域輸送了許多干部、為牡丹江的政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

學(xué)校曾在1980年被省教育廳確定為三所重點(diǎn)師范學(xué)校之一，1988年國家教委為學(xué)校頒發(fā)了“為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資方向明確，成績顯著”的獎(jiǎng)牌并通令嘉獎(jiǎng)，獲得了“全國學(xué)校文化藝術(shù)建設(shè)先進(jìn)單位”、全國“實(shí)踐行知思想，推進(jìn)素質(zhì)教育”先進(jìn)單位稱號(hào)，連續(xù)獲得“省級(jí)文明單位標(biāo)兵”、“市教育工作標(biāo)兵單位”稱號(hào)，是全省中師教學(xué)先進(jìn)單位、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)推進(jìn)先進(jìn)院校、黑龍江省東部地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)中心。

黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校繼續(xù)教育

繼續(xù)教育處的前身是培訓(xùn)科，是 進(jìn)行成人高等學(xué)歷教育、教師教育與培訓(xùn)以及其他形式繼續(xù)教育工作的部門，學(xué)校于2000年成為黑龍江省東部地區(qū)的學(xué)前教育培訓(xùn)中心。有函授、脫產(chǎn)、培訓(xùn)等多種辦學(xué)模式，涉及?？萍爸械葘哟蔚膶W(xué)歷教育、骨干教師培訓(xùn)及其他行業(yè)培訓(xùn)等多種業(yè)務(wù)。

學(xué)校有5個(gè)系(部)招收成人教育學(xué)員，各專業(yè)均面向社會(huì)招生，開設(shè)的專業(yè)有師范類：學(xué)前教育(函授大專)、學(xué)前教育(脫產(chǎn)中專);非師范類(免試脫產(chǎn)中專)：旅游服務(wù)與管理、商務(wù)英語、商務(wù)外語(俄語)、商務(wù)外語(韓語)、聲樂、器樂演奏、歌舞表演、多媒體技術(shù)與應(yīng)用。已培養(yǎng)學(xué)生1000余人，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。繼續(xù)教育處以服務(wù)社會(huì)為己任，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，充分發(fā)揮黑幼專的教育資源優(yōu)勢(shì)，依托校內(nèi)各系(部)的雄厚師資力量，以豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛開展與學(xué)校、幼兒園以及企事業(yè)單位之間的教育、培訓(xùn)合作，向社會(huì)輸送優(yōu)秀人才。繼續(xù)教育處秉持“博學(xué)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，積極探索新時(shí)期繼續(xù)教育的發(fā)展與運(yùn)作模式，伴隨著黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校發(fā)展的美好未來，努力建設(shè)高水平、有特色的繼續(xù)教育平臺(tái)。

2、齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校

齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校概況

齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校是一所具有百年歷史的學(xué)校。其前身是始建于 1906年(清光緒三十二年)省城(齊齊哈爾)高等小學(xué)(前漢義學(xué))創(chuàng)辦的師范速成班。

1908年(光緒三十四年)在此基礎(chǔ)上，成立兩級(jí)師范學(xué)堂。

1914年(民國三年)改名為“黑龍江省立第一師范學(xué)校”，是全國建校最早的開展師范教育的學(xué)校之一，被譽(yù)為“龍江第一校”。

1947年毛澤東同志曾親手為德都萌芽鄉(xiāng)村師范學(xué)校(原克山師范?？茖W(xué)校前身)，題寫了“萌芽學(xué)校”的校名。

2003年，經(jīng)國家教育部和黑龍江省人民政府批準(zhǔn)，克山師范專科學(xué)校、齊齊哈爾市師范學(xué)校、齊齊哈爾市幼兒師范學(xué)校、齊齊哈爾市教育學(xué)院合并，更名為齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校。

在一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程中，學(xué)校幾經(jīng)變遷，始終堅(jiān)持育人為本、勤儉辦學(xué)、依法治校，形成了艱苦創(chuàng)業(yè)的光榮傳統(tǒng)和“堅(jiān)韌執(zhí)著，奉獻(xiàn)求索”的師范精神，為國家培養(yǎng)了10萬多德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才，許多人已成為專家、學(xué)者和教育教學(xué)骨干。

曾任原國家核安全專家委員會(huì)主任、原核工業(yè)部副部長姜圣階同志，原清華大學(xué)黨委書記、校長劉達(dá)同志，全國第一位女拖拉機(jī)手梁軍同志等便是其中優(yōu)秀的代表。

齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校師資

學(xué)?，F(xiàn)有教職工 344人，其中，專任教師272人，教授 20人，副教授142人。

在校學(xué)生近5000人，占地面積 28.4 萬平方米 , 建筑面積 12.2 萬平方米，固定資產(chǎn)2.17億元，圖書館藏書(紙質(zhì)、電子)149.8萬冊(cè)。

齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校專業(yè)設(shè)置

現(xiàn)有師范類專業(yè)：語文教育、數(shù)學(xué)教育、英語教育、歷史教育、音樂教育、美術(shù)教育、體育教育、初等教育、學(xué)前教育、學(xué)前教育(中外合作辦學(xué))、現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育]和非師范類專業(yè)[航空服務(wù)、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)、營銷與策劃、數(shù)控技術(shù)、幼師檢測與維修技術(shù)、會(huì)計(jì)與審計(jì)、會(huì)計(jì)與審計(jì)(中外合作辦學(xué))、旅游管理、酒店管理、心理咨詢、應(yīng)用英語、應(yīng)用俄語、應(yīng)用韓語、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)(平面廣告設(shè)計(jì)方向)、主持與播音、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全管理、網(wǎng)站規(guī)劃與開技術(shù)、高爾夫服務(wù)與管理、人力資源、文秘速錄]共計(jì)33個(gè)，面向全國12個(gè)省招生。

初中五年制專業(yè)(語文教育、英語教育、學(xué)前教育、特殊教育、現(xiàn)代教育技術(shù))5個(gè)，面向全省招生。

齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校就業(yè)分布

學(xué)校近幾年就業(yè)率均超過90%，各專業(yè)在畢業(yè)時(shí)均可參加黑龍江省專升本考試，各專業(yè)學(xué)生均可到北京、上海、天津、大連、深圳、東莞、蘇州、海南等地區(qū)學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)基地實(shí)習(xí)，畢業(yè)后由合作方負(fù)責(zé)在以上地區(qū)推薦就業(yè)。

學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)和條件，積極拓展辦學(xué)空間，開展對(duì)外合作交流，先后與韓國、俄羅斯、烏克蘭、澳大利亞等4個(gè)國家7所國外院校建立了合作交流關(guān)系。

近幾年來，招收應(yīng)用韓語和應(yīng)用俄語專業(yè)學(xué)生 291人，其中，赴國外學(xué)生102 人。接納俄羅斯、韓國來華留學(xué)生 44人。聘請(qǐng)俄羅斯、韓國、加納外教6人。

齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校對(duì)外交流

對(duì)外國際文化的合作與交流，為培養(yǎng)外向型、國際型人才提供了寬廣的育人平臺(tái)。

學(xué)校先后榮獲黑龍江省委省政府授予的“省級(jí)文明單位標(biāo)兵”、“勞動(dòng)模范集體”、 黑龍江省素質(zhì)工程推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組授予的“學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)單位”、省教育廳授予的“和諧校園先進(jìn)單位”和齊齊哈爾市委市政府授予的“勞模大會(huì)先進(jìn)單位”、“花園式單位”等20余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

新的發(fā)展時(shí)期，學(xué)校將進(jìn)一步樹立科學(xué)的發(fā)展觀和人才觀，遵循高等教育規(guī)律，緊緊抓住八大經(jīng)濟(jì)區(qū)及十大工程建設(shè)、振興東北老工業(yè)基地和高教強(qiáng)省建設(shè)的契機(jī)，堅(jiān)持“以人為本，勤儉辦學(xué)、人才強(qiáng)校，質(zhì)量立校，科研興校”的辦學(xué)方針，擴(kuò)大辦學(xué)成果，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。