樂山公辦學前教育學校有哪些?樂山公辦學前教育學校有:樂山西成幼兒師范職業(yè)學校、樂山旅游幼兒師范學校、樂山陽光中等幼兒師范職業(yè)技術學校、沐川縣幼師職業(yè)中學校、樂山育才幼兒師范職業(yè)學校、樂山第一幼兒師范職業(yè)高級中學、井研幼兒師范高級職業(yè)中學等學前教育學校。
一、樂山公辦學前教育學校名單一覽表
序號 | 學前教育學校名稱 | 學前教育學校性質(zhì) |
1 | 樂山西成幼兒師范職業(yè)學校 | 公辦院校 |
2 | 樂山旅游幼兒師范學校 | 公辦院校 |
3 | 樂山陽光中等幼兒師范職業(yè)技術學校 | 公辦院校 |
4 | 沐川縣幼師職業(yè)中學校 | 公辦院校 |
5 | 樂山育才幼兒師范職業(yè)學校 | 公辦院校 |
6 | 樂山第一幼兒師范職業(yè)高級中學 | 公辦院校 |
7 | 井研幼兒師范高級職業(yè)中學 | 公辦院校 |
1、樂山育才幼兒師范職業(yè)學校
樂山市育才職業(yè)學校是育才教育集團所屬省級合格中專學歷學校、市級重點中等職業(yè)學校、市旅游職業(yè)教育集團常務理事單位、市旅游職業(yè)教育培訓基地。建校16年來,培養(yǎng)各類學生8000余人,廣泛分布在我國旅游、航空、房地產(chǎn)、通信、金融等行業(yè)。學校緊跟市場需要,以培養(yǎng)現(xiàn)代服務業(yè)最緊缺人才為目標,開設了學前教育(幼兒師范)、傳媒專業(yè)、航空與地勤服務、客運乘務、導游講解、旅游經(jīng)濟管理專業(yè),并開展高薪行業(yè)茶藝師、調(diào)酒師、高爾夫球童的培訓工作。
樂山育才幼兒師范職業(yè)學校辦學特色
學校以特色職業(yè)教育為主題,突出“專業(yè)化、精品化、特色化”的辦學理念,注重學生職業(yè)技能訓練,實施“成人、成才、成功”的全人教育。旅游專業(yè)教學部按照瑞士洛桑酒店管理學院“前店后院”的辦學模式,位于依山傍水,風景秀麗的森林型療養(yǎng)院內(nèi),集景區(qū)、酒店和旅行社于一體,可為學生提供多崗位教學見習機會,讓學生在“做中學、學中做”。學校專門開設金鑰匙服務班,為學生提供從基層到管理層的職業(yè)提升機會,幫助學生奠定良好的職業(yè)基礎。
樂山育才幼兒師范職業(yè)學校辦學模式
學前教育專業(yè)教學部位于育才教育集團旗下育才實驗幼兒園,這是一所位于中心城區(qū)的高品質(zhì)、典雅歐式風格幼兒園,是“省級示范幼兒園”樂山市實驗幼兒園分園,教學理念和設備設施先進,可為學生提供良好的教學見習機會。學生邊學習邊實踐,還可師從教技精湛的幼兒園良師,開創(chuàng)了我市職業(yè)教育的新模式。
2、井研幼兒師范高級職業(yè)中學
樂山市職業(yè)教育先進單位,樂山市校風示范學校——四川省井研縣高級職業(yè)中學,是全縣唯一的一所國辦中等職業(yè)技術學校。學校1985年建校,2004年成為井研縣職業(yè)教育中心,同年9月被國家科技部命名為“農(nóng)民科技培訓星火學校”,2005年9月被四川質(zhì)量報社質(zhì)量調(diào)查中心授予“教風、學風、校風家長放心學校”,2006年2月被四川省扶貧辦批準為“勞務扶貧培訓基地”。
井研幼兒師范高級職業(yè)中學師資力量
學校師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工77人,專職教師68人,其中研究生學歷2人,大學本科學歷38人,中高級職稱教師39人,“雙高素質(zhì)”教師6人,“雙師素質(zhì)”教師26人。機械類教師李永生、左宏偉、陳衛(wèi)東、鄭將等參加省級骨干教師培訓,李志剛老師獲得“樂山市首屆職業(yè)技能大賽技術能手”稱號,電子類專業(yè)教師張建斌、曾惠清等參加國家級骨干教師培訓,鄢小剛、曾永紅、陳懷清等參加省級骨干教師培訓,曾永紅老師獲得“樂山市首屆職業(yè)技能大賽巾幗能手”稱號。學校實施項目教學法和“小先生制”,強化學生技能,使畢業(yè)學生具有較強的社會生存和競爭能力。
井研幼兒師范高級職業(yè)中學辦學理念
學校堅持“職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)技能”的四職教育,以“不放棄一個學生”為原則,按“五好”標準要求學生,“培養(yǎng)一名職高學生,造就一個小康家庭”是學校的辦學宗旨,“著眼市場、關愛師生、謀求發(fā)展”是學校的辦學理念。學校在成都、深圳設立了兩個就業(yè)辦事處,常年負責收集用工單位信息,為畢業(yè)學生創(chuàng)造了廣闊的就業(yè)空間。學校以就業(yè)為導向,堅持校企合作、訂單培養(yǎng),與臺灣仁寶集團、上海達豐電腦、浙江得邦電子、江蘇富士和機械、寧波洛茲服飾、富士康集團、井研縣成工鑄造有限公司、井研縣聯(lián)益機械廠等企業(yè)建立實習就業(yè)基地。學生入校,就與學校簽訂學習就業(yè)合同書,有力地保障了畢業(yè)生的就業(yè),滿足了學生家長的要求,贏得了社會各界的好評。