合肥藝術教育學校有哪些?合肥藝術教育學校有：合肥幼兒師范高等專科學校等藝術教育學校。

一、合肥藝術教育學校名單一覽表

1、合肥幼兒師范高等?？茖W校

合肥幼兒師范高等專科學校簡介

合肥幼兒師范高等?？茖W校始建于1980年11月15日，是合肥市市屬高等專科院校，前身為合肥幼兒師范學校，1992年獲省教育廳批準成為“安徽省幼兒師資培訓中心”，2011年4月7日獲教育部批準升格，成為安徽省第一所獨立設置的幼兒師專，承擔了全省學前教育教師培養(yǎng)、師資培訓以及教育科研等任務。為打造一流幼兒園而奮斗。

學校位于合肥市磨店高教基地，占地400多畝，已建成建筑面積14萬平方米。教科研儀器設備總值約4400萬元，紙質圖書近40萬冊?，F有教職工240多人，其中：具備碩士學位的教師占專任教師總數50%以上，副高以上職稱占30%，安徽省模范教師、省市優(yōu)秀教師、高校“教學名師”、“教壇新秀”、合肥市優(yōu)秀教育工作者、專業(yè)技術拔尖人才、學科帶頭人、骨干教師50余人，省級教學團隊、名師工作室3個?，F有在校生4500多人，學校分初中起點五年制?？?、高中起點三年制?？?。

合肥幼兒師范高等?？茖W校硬件設施

學校占地面積527畝(合肥職教城)，校舍建筑面積105105.94平方米，教學儀器設備總價值1816.5萬元。

校園潔凈、幽美，教學樓、藝術樓、綜合實驗樓、運動場齊備。理科教學、藝術教學、體育教學設施充足。

學校有鋼琴393臺，電子鋼琴170臺，圖書15余萬冊，電子圖書20余萬冊。學生活動中心;校醫(yī)室;學生心理輔導室;多功能活動廳;電子閱覽室。校園里組建了文學社、街舞協會、貽拳道協會等20多個學生社團，利用課余、節(jié)假日開展豐富多彩的文娛體育活動。設有標準足球場、籃球場、多媒體教室、閱覽室、形體訓練室、琴房，為學生的學習實踐提供良好的教學平臺。該校是首批安徽省電教一類達標學校和現代教育技術實驗學校。

合肥幼兒師范高等?？茖W校師資力量

學?，F有教職工198人，有50個教學班，在校學生2531人。紙質圖書15萬余冊，教學儀器設備總值1800余萬元。

學校有一支優(yōu)秀的師資隊伍，其中，專任教師142人(本科及以上學歷138人)，具有高級職稱52人，具有碩士學位教師29人。有全國優(yōu)秀教師1人，享受政府津貼的教師1人，有曾憲梓教育獎獲得者1人，有全國師范院校兒童文學研究會的秘書長、省陳鶴琴教育思想研究會的副理事長、省兒童文藝家協會幼兒文學委員會的理事長，有全國音樂家協會會員2人，全國舞蹈家協會會員2人，合肥市專業(yè)技術拔尖人才1人，還有多名省市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

學校現有學前專業(yè)教師21人，音樂專業(yè)教師28人，在安徽省師范學校中是學前教育和音樂教育專業(yè)教師人數最多的。學校還在有關高校聘請了兼職教授10人;經常邀請相關高校著名專家來校講學，指導教師提高專業(yè)水平。

現開設有五年制?？茖W前教育、音樂教育、美術教育、英語教育、舞蹈教育;三年制?？茖W前教育、音樂教育、美術教育、英語教育，共5個專業(yè)。

合肥幼兒師范高等?？茖W校辦學理念

學校秉承“一切為兒童”的校訓，堅持“以嚴格常規(guī)管理為基礎，以推進教學改革為動力，以培養(yǎng)學生能力為重點，以提高綜合素質為目標”的辦學思路。不斷加強教師隊伍建設，實施“名師工程”和青年教師“成才工程”，重視教科研工作。

按照人員精干、機構精簡、職能明確、管理有效的原則，人事管理做到定崗、定編、定員;實行全員聘任制，做到教師職稱評聘分離、職稱和待遇分離;破除分配上的平均主義，多勞多得、優(yōu)勞多得、責重多得。不斷加強干部隊伍建設，堅持公開選拔、合理使用、定向培訓、年度考核、及時戒勉、檢查監(jiān)督，執(zhí)行干部任期制、目標責任制、重要崗位定期交流等制度，提高中層干部的管理水平和政策水平，適應學校教育教學管理的需要。

不斷提高管理能力和水平，制定了完善的教學管理、學生管理、行政后勤管理、財務管理等制度，堅持依法治校;建立了以教師為主體的教職工代表大會制度，參與民主管理監(jiān)督，維護教職工的合法權益。

強化學生能力培養(yǎng)，使學生學有所長。采取“綜合+特長”的培養(yǎng)模式，經過五年的系統(tǒng)培養(yǎng)，每一位畢業(yè)生都具有音樂、舞蹈、美術、英語、計算機、寫作、演講等一到兩門特長，能以較強的能力走上工作崗位。學校還積極開展學生研究性學習活動，使每位學生都能發(fā)揮興趣特長。

畢業(yè)生良好的綜合素質和從教基本功得到社會的高度認可，畢業(yè)生數與需求數之比一直在1:6以上。在普通高中擴招的情況下，學校新生入學平均分還在不斷提高，已達普高錄取分數線，新生報到率超過98%，兩項指標均居全省同類學校前列，招生就業(yè)工作呈現“進口旺，出口暢”的局面。學校的培養(yǎng)目標是為社會培養(yǎng)合格的幼兒教師。

建校30年來，共培養(yǎng)了10000余名合格的幼兒教師，培訓了9000多名在職幼兒教師。