在選擇專業(yè)的時候，有同學想要去選擇理學專業(yè)就讀，那么2023年遼寧師范大學理學專業(yè)基本的情況是怎么樣的呢?在學校學習的專業(yè)對于以后的發(fā)展還有就業(yè)的方向都是息息相關的，選擇一個好的專業(yè)對于同學們也是很重要的，那么我們就來一起看看遼寧師范大學理學專業(yè)的一些基本的情況吧，了解清楚也是可以幫助大家去選擇。

遼寧師范大學是一所省屬重點大學，坐落在中國北方美麗的海濱城市——大連，是遼寧省基礎教育師資培養(yǎng)與繼續(xù)教育基地、教育科學研究咨詢基地、高校師資培訓基地、適應地區(qū)經濟建設與社會發(fā)展需要的科研基地，現已成為遼寧省最大的、起示范帶頭作用的教師教育中心。

數學與應用數學 (本科類 )

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握數學科學的基本理論與方法，具備從事中學數學教學和解決若干實際數學問題的能力和素養(yǎng)的人才。

培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)學生主要學習數學和教育科學基礎理論和方法，受 到嚴格的數學思維訓練，建立扎實的數學基礎，初步掌握數學科學的基本思想方法并了解近現代數學和數學教育的發(fā)展概貌;較系統(tǒng)地學 習計算機基本原理和運用方法，培養(yǎng)較強的使用計算機的能力;通過從師素質的培訓及教育科學的學習，形成良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和從事 數學教學研究的能力。

主要課程：數學分析、線性代數與解析幾何、概率論與數理統(tǒng)計、集 合論與現代數學基礎導引、微分方程、微分幾何、函數論、抽象代數數值方法、計算機基礎、程序設計、數學實驗、教育學與心理學基礎 學科教學論、外語等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教育實習和畢業(yè)論文等。

數學與應用數學(金融數學)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握金融數學的基本理論，從事金 融財政部門決策分析實務的高級應用型人才。

培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)學生主要學習數學以及將數學運用到金融財政 的有關理論與方法，通過學習，初步掌握使用現代數學與計算技術解決有關金融市場、投資決策、公司財務管理等諸方面的問題; 掌握有關證券的基本理論與技術分析方法，具有一定的操盤能力和證券組合分析能力;能夠利用有關的數學理論與方法解決投資 項目的評估，從而解決投資中的風險控制問題;掌握有關保險精算的理論，為從事規(guī)范的保險業(yè)務及進一步報考精算師打下基礎; 能夠利用金融數學的有關理論參與公司的財務管理，對企業(yè)的財務決策提供較高級的手段。

主要課程：數學分析、線性代數與解析幾何、概率論與數理統(tǒng)計、 數量經濟學、數學模型、隨機過程、模糊數學、保險精算理論、西方經濟學、計算機基礎、計算機網絡、證券投資技術分析、國 際金融、投資項目評估學、外語。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：課程實習、相關部門調查、畢業(yè)實習、畢 業(yè)論文等.

物理學 (本科類 )

(1)培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)掌握物理學的基本理論、基本知識及實驗技能，實習現代物理思想，經過科學研究的初步訓練，能在中等學校進行物理教學的教師、教育科研人員和其他教育工作者。

(2)培養(yǎng)規(guī)格：

具有物理學課的基本理論、基本 知識及實驗研究的初步能力;

掌握 和運用現代教育技術，特別是多媒體、網絡教育技術的能力;

熟悉教育法規(guī)，掌握并能初步運用教育學、心理學基礎理論，具有良好的教師職業(yè)道德和從事物理教學的基本能力 ;

了解物理學史、物理學方法論繼現代物理發(fā)展的新成就、具有一定的創(chuàng)造能力、科學研究的初步能力;

掌握一門外語，達到大學外語四級水平，能閱讀本專業(yè)的外文書刊。

(3)學制：

四年

(4)授予學位：

理學學士

化學 (本科類 )

(1)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)面向世界、面向未來、面向現代化，能夠掌握化學基本理論知識與實驗技能，具有現代教育觀念，適應能力強的中等學?；瘜W教師、教學研究及管理人才。

(2)培養(yǎng)規(guī)格

具有辯證唯物主義的立場、觀點和方法，樹立科學的世界觀和為社會做貢獻的人生觀，具有堅定的信念;熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導;愿為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感;具有敬業(yè)愛崗、遵紀守法、團結合作的品質;有良好的社會公共道德和職業(yè)道德,熱愛和忠誠教育事業(yè)，注重提高品德修養(yǎng)，勤勉治學，為人師表;掌握化學基本理論和實驗技能，具有科學的知識體系、突出的創(chuàng)新精神、現代化教育理念、扎實的教學基本技能和較強的教育教學能力;掌握一門外語，能初步閱讀本專業(yè)的外文文獻;能夠使用電子計算機及其輔助手段開展工作;身心健康。

(3)學制與修業(yè)年限

學制四年，修業(yè)年限為三至六年。

(4)授予學位

理學學士

(5)專業(yè)課程設置說明

本專業(yè)課程主要分為：學科通識課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實踐類課程、教師教育類課程。

學科通識課程包括無機化學、有機化學、化學分析、物質結構、儀器分析和物理化學。這個模塊課程為化學類專業(yè)基礎課程，對于學生掌握化學專業(yè)基礎理論與基本技能具有重要作用。

專業(yè)必修課化工基礎旨在使學生了解化工生產原理、過程、工藝等基礎知識，培養(yǎng)學生專業(yè)技能。

專業(yè)選修課分為兩個部分：一是基礎化學擴展系列選修課，主要為報考化學相關專業(yè)研究生的學生設置，學生可根據報考專業(yè)，選擇不同課程。二是化學專業(yè)系列選修課，旨在從學科的角度加強學生的從師素質培養(yǎng)。

實踐類課程包括實驗課程、畢業(yè)論文和創(chuàng)新實踐等。實驗課程主要培養(yǎng)學生實驗技能;畢業(yè)論文旨在培養(yǎng)學生全面的科學研究能力，以及發(fā)現問題、認識問題、解決問題的能力;創(chuàng)新實踐課程旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

教師教育類課程包括教育理論和技能公共課與專業(yè)必修課、教育理論和技能公共與專業(yè)選修課和教育實踐課。教育理論和技能專業(yè)必修課旨在使學生掌握化學教學基本原理與教學技能;教育理論和技能專業(yè)選修課旨在使學生較深入地了解化學課程教學的改革與發(fā)展及教育科研方法，培養(yǎng)學生較高級的教學策略技能及教學實踐能力，同時也能滿足報考課程與教學論專業(yè)研究生的學生學習需要;教育實踐課即教育實習使學生能基本了解中學化學課程教學方法，利用已掌握的知識技能和現代教學技術形成形式多樣且行之有效的教學手段和教學模式，全面提升學生教師教育技能。

以上課程體系設置從理論到實踐、從基礎到應用、從知識到技能全方位保證培養(yǎng)目標的實現。

應用化學 (本科類 )

(1)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)面向世界、面向未來、面向現代化，能夠掌握化學基本理論知識和實驗技能，具有一定的科研和應用開發(fā)能力、適應性較強的化工專業(yè)人才。

(2)培養(yǎng)規(guī)格

具有辯證唯物主義的立場、觀點和方法，樹立科學的世界觀和為社會做貢獻的人生觀，具有堅定的信念;熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導;愿為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感;具有敬業(yè)愛崗、遵紀守法、團結合作的品質;有良好的社會公共道德和職業(yè)道德,注重提高品德修養(yǎng);較好地掌握化學基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識，了解理論前沿、應用前景、最新發(fā)展動態(tài)及相關產業(yè)發(fā)展趨勢;具有一定的實驗設計能力以及歸納、整理、分析實驗結果的能力;了解國家關于科學技術、化學相關產業(yè)、知識產權等方面的政策和法規(guī);掌握一門外語，能夠閱讀外文書刊;熟悉文獻檢索和其他獲取科技信息的方法;掌握計算機軟、硬件知識;身心健康。

(3)學制與修業(yè)年限

學制四年，修業(yè)年限為三至六年。

(4)授予學位

理學學士

(5)專業(yè)課程設置說明

本專業(yè)課程主要分為：學科通識課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和實踐類課程。

學科通識課程包括：無機化學、有機化學、化學分析、物質結構、儀器分析和物理化學。該模塊課程為化學類專業(yè)基礎課程，對于學生掌握應用化學專業(yè)基礎理論與基本技能具有重要作用，是學好其他專業(yè)課的關鍵。

專業(yè)必修課包括：化工原理、化工制圖、精細化學品合成、材料保護和高分子化學。該模塊課程使學生掌握社會需要的專業(yè)知識，為中、高等學校、科研院所和企業(yè)培養(yǎng)過硬的從事基礎研究、應用研究和技術開發(fā)的優(yōu)秀人才。

專業(yè)選修課分為兩部分，其中基礎化學擴展系列選修課，主要為報考研究生的學生設置，可根據報考不同專業(yè)，選擇不同課程。應用化學專業(yè)系列選修課旨在拓寬學生化學、化工的專業(yè)知識，為學生就業(yè)提供保障。

實踐類課程包括實驗課程、畢業(yè)論文和創(chuàng)新實踐等。實驗課程主要培養(yǎng)學生實驗技能;畢業(yè)論文旨在培養(yǎng)學生全面的科學研究能力，以及發(fā)現問題、認識問題、解決問題的能力;創(chuàng)新實踐課程旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

地理科學 (本科類 )

一、 培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有一定科研能力的中等學校地理教師、教學研究人員及其他教育工作者。

二、 培養(yǎng)規(guī)格

1、掌握現代地理科學的基本理論、方法和廣泛的地理知識。

2、接受地理科學思維和地理科學技能的訓練，掌握計算機、遙感、地理信息系統(tǒng)等基本知識和技能具有初步的野外調查、觀測能力和實驗分析能力。

3、掌握基本教育理論和方法，具有良好的教師素養(yǎng)和從事地理教學、地理教學研究、地理科學研究、地理實際應用等各種基本能力;了解地理教育的基本規(guī)律，勝任中等學校地理教育工作和班主任工作，并能夠指導學生開展地理科技活動。

4、掌握一門外語，能閱讀該語種的專業(yè)文獻。

5、具備初步的科研能力。

三、學制

四年

四、授予學位

理學學士

五、課程設置

自然地理學、人文地理學、地球概論、經濟地理學、區(qū)域分析、城市地理學、中國經濟地理、環(huán)境學導論、中國地理、世界地理、工業(yè)港口地理學、計量地理學、中國自然地理學、地理信息系統(tǒng)、旅游地理學、交通地理學、人口地理學、中國地理、遙感概論、中學地理科技活動、地理教學研究方法、地理野外方法、地理攝影與素描、地理課程研究、天文觀察、地圖學、巖礦識別、應用氣象、鄉(xiāng)土地理等。

生物科學 (本科類 )

學制學位：四年，授予理學學士學位

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握生物學基本知識、基礎理論和基本實驗技能，掌握現代生物學理論和教育方法，掌握生物學研究的基本技術、方法及檢測手段，具有較高從師素質的中等學校生物學教師及從事教育管理、教育研究工作的高級人才。

培養(yǎng)規(guī)格：具有現代教育理念，掌握生物學的基本知識、基礎理論和基本實驗技能，了解生物學發(fā)展動態(tài)，掌握生物學研究的基本技術和方法，具有一定的自學能力、研究能力、創(chuàng)造能力，掌握現代教育理論和教學方法，適應素質教育的要求，掌握計算機的基本原理和操作方法，掌握一門外語，勝任中學生物學的教學工作和班主任工作以及教學管理、教育研究工作。

生物技術 (本科類 )

學制學位：四年，授予理學學士學位

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備從事與生物技術相關專業(yè)的技術工作的能力，能夠勝任生物監(jiān)測、分析和鑒定的工作，具備初步科學研究能力的生物工程、高新技術領域的專業(yè)人才。

培養(yǎng)規(guī)格：掌握生物學的基本知識、基礎理論和基本的科學實驗方法，具有一定的自學能力、研究能力、創(chuàng)造能力，適應社會主義市場經濟的需要，掌握計算機的基本原理的操作方法，掌握一門外語。了解現代生物學的發(fā)展動態(tài)和現代生物學技術的發(fā)展趨勢，掌握生物技術研究的基本技術方法。