在選擇專業(yè)的時候，有同學(xué)想要去選擇教育學(xué)系專業(yè)就讀，那么2023年華東師范大學(xué)教育學(xué)系專業(yè)基本的情況是怎么樣的呢?在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)對于以后的發(fā)展還有就業(yè)的方向都是息息相關(guān)的，選擇一個好的專業(yè)對于同學(xué)們也是很重要的，那么我們就來一起看看華東師范大學(xué)教育學(xué)系專業(yè)的一些基本的情況吧，了解清楚也是可以幫助大家去選擇。

華東師范大學(xué)教育學(xué)系專業(yè)介紹

華東師范大學(xué)是一所綜合性研究型大學(xué)。1959 年學(xué)校被中共中央確定為全國 16 所重點院校之一。1972 年與上海師范學(xué)院、上海體育學(xué)院等院校合并，改名上海師范大學(xué)。1978 年學(xué)校再次被確認為全國重點大學(xué)。1980 年恢復(fù)華東師范大學(xué)校名。1986 年學(xué)校被國務(wù)院批準成為設(shè)立研究生院的 33 所高等院校之一。1996 年被列入“ 211 工程”國家重點建設(shè)大學(xué)行列。1997 、1998 年，上海幼兒師范高等?？茖W(xué)校、上海教育學(xué)院和上海第二教育學(xué)院先后并入。2002 年根據(jù)上海市高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略部署，啟動閔行校區(qū)規(guī)劃建設(shè)，2006 年學(xué)校主體搬遷到閔行校區(qū)，形成了“一校兩區(qū)、聯(lián)動發(fā)展”的辦學(xué)格局。 2006 年教育部和上海市重點共建華東師大，學(xué)校進入國家“ 985 工程”高校行列。

教育技術(shù)學(xué)(本科類)

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)(師范)

教育信息技術(shù)學(xué)系在全國最早創(chuàng)建了以研究信息技術(shù)在教育中應(yīng)用為主要任務(wù)的新穎文理交叉學(xué)科，現(xiàn)有10多位正、副教授。擁有教育技術(shù)學(xué)博士學(xué)位授予點，教育技術(shù)學(xué)、計算機應(yīng)用技術(shù)、通訊與信息系統(tǒng)等三個碩士學(xué)位授予點。本科教學(xué)主要培養(yǎng)信息技術(shù)教育應(yīng)用、遠程教育、攝錄像編導(dǎo)和多媒體軟件制作方面的研究和應(yīng)用的專門人才。畢業(yè)生適宜于到各級各類大中專院校從事“信息科技”教學(xué)、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理、各類教育媒體設(shè)計與開發(fā)等工作。

　　師范專業(yè)開設(shè)的主要課程有：教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)設(shè)計、學(xué)校管理、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學(xué)物理、數(shù)字邏輯電路、電視節(jié)目制作與編導(dǎo)、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、多媒體技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、娛教技術(shù)、Internet應(yīng)用技術(shù)、遠程教育原理與實踐、CBE導(dǎo)論、信息技術(shù)教學(xué)法、信息技術(shù)與課程整合、教育軟件工程等。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)(非師范)

要求學(xué)生在掌握教育技術(shù)學(xué)的基本理論與知識的基礎(chǔ)上，更加注重信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，特別注重各種新教育媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、學(xué)習(xí)技術(shù)與方法、職業(yè)訓(xùn)練技術(shù)的學(xué)習(xí)與研究。畢業(yè)生適宜去各大中專學(xué)校、教育管理部門、網(wǎng)絡(luò)教育中心、電視臺、企事業(yè)單位的培訓(xùn)部門工作，也可以繼續(xù)攻讀教育技術(shù)學(xué)、計算機科學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科碩士學(xué)位。

藝術(shù)教育(本科類)

(兒童綜合藝術(shù)教育方向，藝術(shù)創(chuàng)作與表演方向)

本專業(yè)成立于2001年，是我國第一個培養(yǎng)復(fù)合型藝術(shù)教育人才的新專業(yè)。本專業(yè)適應(yīng)國家基礎(chǔ)教育改革的需要，堅持人文素質(zhì)與藝術(shù)能力綜合發(fā)展的方向，努力實現(xiàn)多種藝術(shù)的交叉與融合，擴展學(xué)生的藝術(shù)與文化視野，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)通感，主要培養(yǎng)從事兒童綜合藝術(shù)教育的教師和社會工作者。

主要專業(yè)課有：教育概論、藝術(shù)概論、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、藝術(shù)康復(fù)與治療、中外音樂史、中外美術(shù)史、藝術(shù)欣賞、樂理、視唱練耳、聲樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、鋼琴合奏、即興彈唱基礎(chǔ)、歌曲伴奏寫作、歌曲創(chuàng)作、音樂名作鑒賞、中外器樂學(xué)、合唱與指揮、電腦音樂制作、舞蹈、中外民族民間舞蹈、兒童舞蹈表演與創(chuàng)作、素描、色彩、速寫、國畫、書法、寫生、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)設(shè)計、手工藝術(shù)、兒童電腦繪畫、藝術(shù)專業(yè)外語(音樂、美術(shù))、音樂教育、美術(shù)教育、舞蹈教育等。

學(xué)前教育(本科類)

(師范)

本專業(yè)成立于1997年，2000年設(shè)立博士點，2001年成為上海市重點學(xué)科。本專業(yè)師資、教學(xué)和科研水平在全國同類系科中名列前茅，在國際上也有著較大的影響，有一大批國內(nèi)外學(xué)前教育界知名教授學(xué)者。近幾年連續(xù)在全國同類學(xué)科排行中名列第二，尤其在現(xiàn)代社會學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展、現(xiàn)代社會學(xué)前兒童發(fā)展和現(xiàn)代社會學(xué)前教育環(huán)境教育等領(lǐng)域的研究已經(jīng)形成與國內(nèi)同類學(xué)科相比較的優(yōu)勢。主要培養(yǎng)托幼機構(gòu)教師、幼兒師范學(xué)校及高等師范院校學(xué)前教育學(xué)科師資、學(xué)前教育行政工作者、新聞出版部門教育類編輯以及相關(guān)服務(wù)機構(gòu)的兒童工作者等。本專業(yè)強調(diào)培養(yǎng)適應(yīng)型、應(yīng)用型人才。長期以來就業(yè)率一直為100%，處于供不應(yīng)求狀態(tài)。

主要課程有：教育學(xué)概論、學(xué)前兒童心理學(xué)、幼兒園課程、幼兒園游戲、社區(qū)與家庭教育、教育統(tǒng)計學(xué)、教育科學(xué)研究方法、中外教育史、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前教育機構(gòu)實習(xí)等。

特殊教育(本科類)

(師范)

本專業(yè)成立于1987年，主要培養(yǎng)在特殊教育學(xué)校及相關(guān)機構(gòu)從事教學(xué)、研究、管理的人才。2000年設(shè)立我國第一個特殊教育學(xué)博士點，2001年成為上海市重點學(xué)科。目前，本專業(yè)在隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會評價等方面居國內(nèi)同類學(xué)科之首。

本專業(yè)主要培養(yǎng)特殊學(xué)校及相關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究、管理等專門人才，就業(yè)去向主要為各類特殊學(xué)校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和普通學(xué)校，一般承擔(dān)學(xué)?；驒C構(gòu)的教學(xué)、科研工作以及體能、語言、心理等康復(fù)工作。

本專業(yè)開設(shè)的主要課程有：特殊教育學(xué)、特殊兒童評估、特殊兒童病理學(xué)、教育聽力學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊學(xué)校教材教法、殘疾兒童康復(fù)教育、心理測量及特殊學(xué)校實踐等。

體育教育(本科類)

(師范)

本專業(yè)主要培養(yǎng)中、高等學(xué)校的體育學(xué)科師資和科研人員。

本專業(yè)必修課有：運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育心理學(xué)、體育保健學(xué)、體育測量與評價、體育概論、體育與健康理論和方法、學(xué)校體育學(xué)、運動生物化學(xué)、體育繪圖、體育科研方法健康教育、體育統(tǒng)計、體育史、田徑、球類、體操、武術(shù)、游泳與救護、體育游戲與基本體操等。

本專業(yè)選修課有：人體機能評定理論與方法、體育管理學(xué)、運動生物力學(xué)、體育經(jīng)濟學(xué)、體育哲學(xué)、社區(qū)體育、專業(yè)外語、傳統(tǒng)健身理論與方法、現(xiàn)代商務(wù)體育、比較體育、體育教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、體育教學(xué)論、健身處方、健身論、乒乓球、保齡球、野外生存生活、定向越野、棒(壘)球、羽毛球、網(wǎng)球等。

運動訓(xùn)練(本科類)

運動訓(xùn)練專業(yè)(非師范)

運動訓(xùn)練專業(yè)主要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具備競技運動方面的基本理論和基本知識、掌握現(xiàn)代科學(xué)訓(xùn)練理論與方法，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德以及開拓進取的創(chuàng)新精神和實踐能力，能勝任專業(yè)或職業(yè)運動隊、各級業(yè)余體校、各類高等院校、體育傳統(tǒng)學(xué)校和體育行政管理部門的教學(xué)、訓(xùn)練、科研、管理等方面工作的專門人才。

本專業(yè)必修課有：運動訓(xùn)練學(xué)、運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、運動生物化學(xué)、運動生物力學(xué)、體育心理學(xué)、專項專修、體育概論、實用體能訓(xùn)練與方法、體育科研方法、田徑、球類、體操、武術(shù)、游泳與救護、體育游戲與基本體操等。

本專業(yè)選修課有：運動競賽學(xué)、運動員選材與青少年訓(xùn)練、運動損傷與防治、運動營養(yǎng)與恢復(fù)、教練員學(xué)、訓(xùn)練課組織與實施、運動技術(shù)分析、運動損傷學(xué)、運動營養(yǎng)學(xué)、競賽組織與管理、人體機能評定理論與方法、實用按摩、體育管理學(xué)、體育經(jīng)濟學(xué)、體育哲學(xué)、專業(yè)外語、傳統(tǒng)健身理論與方法、比較體育、體育課程與教學(xué)論、運動處方、乒乓球、野外生存生活、體育舞蹈、棒(壘)球、羽毛球、網(wǎng)球等。

社會體育指導(dǎo)與管理(本科類)

社會體育指導(dǎo)與管理(體育類，非師范)

主要專業(yè)課有：運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育保健學(xué)、體育社會心理學(xué)、體育鍛煉與心理健康、城市社區(qū)體育、體育經(jīng)濟學(xué)、體育管理學(xué)、體育科研方法、體育統(tǒng)計、體育與健康的理論和方法、社會體育實務(wù)、體育政策法規(guī)、社會體育學(xué)、現(xiàn)代商務(wù)、健康教育、田徑、體操、球類、武術(shù)和游泳與救護等。

本專業(yè)主要培養(yǎng)在體育行政機關(guān)、企事業(yè)單位、新聞出版機構(gòu)、社會團體、各類體育經(jīng)營場所、體育俱樂部及賓館飯店康樂部等從事體育行政管理和產(chǎn)業(yè)經(jīng)營工作的社會體育學(xué)高級專門人才。