一般我們看學(xué)校好不好，都是要多看看學(xué)校的情況，綜合考慮學(xué)校的本身的條件，比如學(xué)校環(huán)境、師資、就業(yè)情況等等。大學(xué)的學(xué)習(xí)關(guān)系到我們之后的就業(yè)情況和發(fā)展，大家選學(xué)校都比較慎重，就怕選到不好的學(xué)校，耽誤自己的時(shí)間和精力。下面是小編整理的南京郵電師范大學(xué)三牌樓校區(qū)的相關(guān)資料，供大家參考。

南京郵電師范大學(xué)三牌樓校區(qū)師資力量

教職工2800余人，其中博士生、碩士生導(dǎo)師1115人，專任教師中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的比例為55.57%，具有博士、碩士學(xué)位的比例為96.13%。曾經(jīng)引進(jìn)江蘇省屬高校首位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

有中國(guó)兩院院士(含雙聘等)9人，教育部特聘教授4人，教育部講座教授1人，教育部青年學(xué)者4人，“國(guó)家杰出青年基金”獲得者5人，國(guó)家百千萬(wàn)人才工程5人，國(guó)家“優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者”9人。

中科院“百人計(jì)劃”1人，國(guó)家教學(xué)名師1人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，享受政府特殊津貼48人，國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家4人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”10人，國(guó)外院士6人...

南京郵電師范大學(xué)三牌樓校區(qū)教學(xué)建設(shè)

京郵電大學(xué)建有國(guó)家一流專業(yè)22個(gè)，7個(gè)國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，1個(gè)國(guó)家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，省級(jí)品牌特色專業(yè)及建設(shè)點(diǎn)18個(gè)，國(guó)家級(jí)卓越計(jì)劃專業(yè)8個(gè)，省級(jí)卓越計(jì)劃專業(yè)8個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)(類)9個(gè)。

國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)，國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程4個(gè)，國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心1個(gè)，國(guó)家級(jí)校外實(shí)踐教育基地1個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心(含省級(jí)實(shí)踐教育中心)14個(gè)。

學(xué)校人才培養(yǎng)工作成績(jī)顯著，在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中取得優(yōu)秀成績(jī)。長(zhǎng)期以來，學(xué)校立足培養(yǎng)全面發(fā)展的高質(zhì)量人才，堅(jiān)持“基礎(chǔ)厚、素質(zhì)高、能力強(qiáng)”的原則，不斷深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建了特色鮮明的人才培養(yǎng)體系。

近年來，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng);國(guó)家級(jí)一流課程22門，精品課程1門，國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程1門，國(guó)家級(jí)精品資源共享課1門，教育部—英特爾精品課程1門，愛課程網(wǎng)中國(guó)大學(xué)MOOC課程70門;國(guó)家級(jí)精品(優(yōu)秀)教材2部，“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材8部;教育部高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

對(duì)高三學(xué)生來說，選擇大學(xué)并填報(bào)志愿是一件很重要的事情，我們不能犯一些小的錯(cuò)誤，所以在真的提交志愿之前都會(huì)多多了解學(xué)校的資料。不管最后我們選了什么學(xué)校，學(xué)校也只是為我們提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，最終怎么樣還是看我們自己的學(xué)習(xí)成果，所以在新的環(huán)境里都要和同學(xué)好好相處，抓緊學(xué)習(xí)。