特殊教育專業(yè)

特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場(chǎng)上卻異常“熱”，因?yàn)橹袊?guó)國(guó)家對(duì)殘疾人教育事業(yè)越來(lái)越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當(dāng)特殊教育生四年后畢業(yè)時(shí)，基本上都會(huì)被用人單位“哄搶一空”。如果你不想馬上就業(yè)，考研深造也比其他專業(yè)容易得多。

以華東師范大學(xué)為例，2008年該校的特殊教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率是100%，其中1/3人繼續(xù)讀研，1/3人到地方高校任教，1/3人到黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的民政殘聯(lián)部門工作，而真正到地方聾啞學(xué)校就業(yè)的好像只有一人。

幼師專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求，德智體美全面發(fā)展，具有較強(qiáng)的綜合職業(yè)能力和良好的職業(yè)道德、行為規(guī)范，在幼兒園、幼兒教育中心、幼兒潛能開發(fā)中心、幼兒教育指導(dǎo)中心等單位從事幼兒教育教學(xué)工作的幼兒教師。

專業(yè)課程(中職階段)：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童家庭教育、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園管理學(xué)、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童音樂(lè)教育、學(xué)前兒童健康教育、中外幼教史、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、教育科研方法、樂(lè)理與視唱練耳、音樂(lè)、鋼琴、舞蹈、書法、手工、寫字、美工、體育。

幼師專業(yè)就業(yè)方向

公立或私立幼兒園教師，公立或私立幼兒早教親子教師，居家式或機(jī)構(gòu)式保教專員，課后托教中心教師，自行創(chuàng)設(shè)或經(jīng)營(yíng)兒童教育及其他相關(guān)事業(yè)，兒童用品、教玩具開發(fā)設(shè)計(jì)、幼兒才藝培訓(xùn)中心，兒童文化推廣教育：電視或廣播兒童節(jié)目、兒童雜志編輯等。

幼師學(xué)校的相關(guān)專業(yè)都是圍繞幼兒教育展開，與教育教學(xué)相關(guān)的課程，課程涉及的范圍比較廣，而且就業(yè)面比較廣，幼師專業(yè)比較適合大部分學(xué)生去學(xué)的專業(yè)。如果你在音樂(lè)或者美術(shù)方面特別有天賦，還可以去教孩子音樂(lè)或者畫畫，都是非常不錯(cuò)的。