一般來(lái)說(shuō)，學(xué)前師范學(xué)校都會(huì)開(kāi)設(shè)教育專業(yè)和技術(shù)專業(yè)，但現(xiàn)在一個(gè)明顯的現(xiàn)象是幼兒園的建設(shè)比以前多得多，這充分說(shuō)明學(xué)前教育的前景是非常好的。此外，學(xué)前教育是一個(gè)全面發(fā)展的專業(yè)，可以培養(yǎng)自己的各個(gè)方面。我國(guó)學(xué)前教育師資嚴(yán)重缺乏，但這也表明學(xué)前教育的發(fā)展前景是非常好的。因此，在尋找學(xué)校專業(yè)時(shí)，學(xué)生可以考慮學(xué)前教育專業(yè)。

讀幼師學(xué)校有什么專業(yè)

早期教育專業(yè)： 培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí)，具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能，能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

學(xué)前教育專業(yè)：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

美術(shù)教育專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛(ài)基礎(chǔ)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有良好的師德、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),具有現(xiàn)代教育理念、教學(xué)技能和從事美術(shù)教育的能力，綜合素質(zhì)高，能從事美術(shù)課程教學(xué)的幼兒園教師。

讀學(xué)前教育專業(yè)怎么樣

政策前景：就全國(guó)而言，幼兒教師缺口很大，就業(yè)機(jī)會(huì)甚好。全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，2014年中國(guó)幼兒園在園幼兒共計(jì)3894.7萬(wàn)，全國(guó)共有18萬(wàn)余所幼兒園。根據(jù)教育規(guī)劃綱要確定的發(fā)展目標(biāo)，到2020年毛入園率要從2009年的50.9%提高到75%，根據(jù)2012年發(fā)展目標(biāo)，推算未來(lái)5年的”增量”，至少還需要新建3萬(wàn)所左右的幼兒園，方能容納擴(kuò)招的適齡幼兒。

行業(yè)前景：因幼兒園數(shù)量的急劇增加，相關(guān)的學(xué)前教育專業(yè)教師人才緊缺，人才供不應(yīng)求，也就是說(shuō)，幼兒數(shù)量在不斷的提升，但是相應(yīng)的人才儲(chǔ)備卻沒(méi)有達(dá)到要求。所以，學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)有優(yōu)勢(shì)。這就導(dǎo)致了學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個(gè)專業(yè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。