對學前教育專業(yè)感興趣的同學可以去了解開設了該專業(yè)的大專學校，在院校的官網(wǎng)進行信息的收集，上面會有很多重要的信息，很多的學校招生流程比較復雜，大部分人是不了解學校的專業(yè)和院系開設的，學生需要具體學校具體了解。選擇學校的時候也是需要慎重，要仔細了解清楚學校各個方面相關資料，比如師資、辦學層次這些。

金華職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)招生信息

學前教育專業(yè)前身為金華師范學校普幼師專業(yè)，2001年正式成立學前教育專業(yè)，開始招收專科層次學生，招收對象為普高畢業(yè)生和中職幼師專業(yè)畢業(yè)生。

就業(yè)崗位：幼兒園教師、早教機構教師等學前教育相關機構崗位。也可通過專升本考試進入浙江師范大學、寧波大學等本科學前教育專業(yè)繼續(xù)深造。

金華職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)師資力量

2010年學前教育專業(yè)被列為浙江省特色專業(yè)、2013年獲批省優(yōu)勢建設專業(yè)。現(xiàn)有在校生1700余人，辦學規(guī)模位居浙江省前列。教師64名，其中教授 9名、副教授 16名。聯(lián)合省內(nèi)23家知名幼兒園成立了區(qū)域?qū)W前教育“學教研共同體”，助推地方學前教育事業(yè)的發(fā)展。

開辦以來，已為浙江省幼教界輸送了4000多名專科層次師范類畢業(yè)生，每年就業(yè)率接近100%。是浙江省中西部學前教育師資培養(yǎng)中心、繼續(xù)教育中心和科研中心。

金華職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)特色

我校學前教育專業(yè)致力于全面提升幼兒教師培養(yǎng)質(zhì)量， 針對傳統(tǒng)實踐教學存在的問題，對專業(yè)實踐教學體系進行了重構，形成“見習——課程實訓——跟班實習——頂崗實習”漸進式的、集中與分散相結合的“走園”實踐教學模式。

該模式以實踐取向的教師教育理念為指導，以學生實踐性知識發(fā)展為主線，循序漸進地將專業(yè)認知、專業(yè)核心技能的訓練和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成拓展到幼兒園真實的保教活動中。在真實的幼兒園教育環(huán)境、通過保教活動，民主、開放的教學探討和反思共享，實現(xiàn)學生在知識建構中從學科知識、公共知識到情境知識、個人知識的轉(zhuǎn)換。

該模式的核心是課程“走園”教學，即二年級每周一天結合課程教學的幼兒園保教活動。通過開發(fā)一批基于幼兒園崗位真實任務、融合課程基本知識和技能的“工作任務”型學習項目，做中學、學中做，不僅消除了傳統(tǒng)實踐教學模式中實習與見習之間的跨度，而且在“實踐、反思、再實踐、再反思”中實現(xiàn)學生保教能力的螺旋式提升。

金華職業(yè)技術學院的教學質(zhì)量十分不錯，使每個學生進入學校后都能學到非常專業(yè)的知識。教育是對于學生來說，人生中最重要的階段之一，且幼兒教育更是教育行業(yè)中的重中之重，學習幼兒教育專業(yè)，未來畢業(yè)后從事的也是幼兒啟蒙教育專業(yè)工作，所以去讀幼師學校是一個非常不多的選擇。