女生在社會中也是需要地位的，可地位是和你的事業(yè)關(guān)聯(lián)的， 如果你沒有任何的能力，那社會的地位會一直提升不上去，作為女生也要找到適合自己的專業(yè)領(lǐng)域，想要當幼師也是一個不錯的選擇，幼師行業(yè)的發(fā)展逐漸專業(yè)化，很多的家長會選擇幼兒園來培養(yǎng)孩子。那么，我們一起來了解下女生上幼師學(xué)校能夠?qū)W習(xí)的好專業(yè)。
雙語幼師專業(yè)
就業(yè)前景：對于現(xiàn)在幼師專業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展來說是屬于非常有發(fā)展前景的職業(yè)，隨著現(xiàn)在社會的進步，三胎政策的出臺，強大的競爭力的條件下，社會和國家對于人才的需求是非常大的。教育是越來越受到人們的重視，都希望自己的下一代能享受到最好的教育， 更多的家長都希望花更多精力和金錢去培養(yǎng)下一代。希望自己的下一代能從最初的教育抓起。不讓自己的孩子輸在起跑線上。所以幼兒教育得到了更多家長和機構(gòu)的重視。社會對于幼師專業(yè)的需求也是非常大。幼師的缺口已經(jīng)達到不下幾十萬。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的英語基本功，德、智、體、美全面發(fā)展，熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童，具有先進的教育理念和科學(xué)的兒童觀，具備從事學(xué)前教育的基本理論素養(yǎng)、教學(xué)技能和方法基礎(chǔ)，能夠適應(yīng)雙語幼兒園教育活動需要，在雙語幼兒教育機構(gòu)從事教育教學(xué)工作的教師，以及能夠從事幼兒園經(jīng)營、管理工作的專門人才。
主要課程：雙語幼師專業(yè)課程有幼兒英語、幼兒教育心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、音樂、舞蹈、美術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、幼兒游戲活動、即興伴奏、美術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、書法等。
幼兒保育專業(yè)
就業(yè)前景：中國實行全面三孩政策后，人口出生率有小幅回升,2018年，中國0-3歲嬰幼兒群體超過5000萬名。其次,育兒觀念精細化,母嬰家庭逐漸傾向于尋求高質(zhì)量、專業(yè)科學(xué)的嬰幼兒照護產(chǎn)品和服務(wù),再加上居民收入提高,母嬰家庭的支付意愿和支付能力都有所提高,嬰幼兒保育市場需求進一步擴大。此外,市場需求的擴大和消費觀念的升級也推動了嬰幼兒保育市場內(nèi)容的豐富化,行業(yè)所涉及的領(lǐng)域不斷擴大。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生成為能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，有良好的職業(yè)道德，具有現(xiàn)代科學(xué)文化知識，有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，以及組織管理和教學(xué)能力，并具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，從事幼兒園教育、保育員等工作的新型幼兒教育教師和高素質(zhì)的勞動者，并為高一級學(xué)校輸送合格的學(xué)生。
主要課程：幼兒教育心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、聲樂、舞蹈、美術(shù)、幼兒教師口語、幼兒因教育活動設(shè)計與實踐、學(xué)前教育學(xué)、幼兒游戲理論幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒國玩教具制作等。
早期教育專業(yè)
就業(yè)前景： 早期教育面臨著女幼師多，男幼師少。男幼師缺乏是全世界都面臨的普遍問題，我國更為嚴重。很多幼兒園的教師隊伍是清一色娘子軍，個別幼兒園來了男幼師，竟出現(xiàn)被家長哄搶的情況。沃建中表示，女性當幼師有優(yōu)勢，但男孩子在成長過程中，也需要培養(yǎng)陽剛、冒險、獨立、承擔責任等精神，這些性格特征需要男幼師來引導(dǎo)。 雖然幼師培養(yǎng)在我國大中專院校已具有相當?shù)囊?guī)模與成熟的模式，但早期教育不同于幼師教育，它在我國引入的時間較晚，且主要是民營機構(gòu)在引入這一國際化的教育體系。
培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備較扎實的早教專業(yè)技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場需求進行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識全，實操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才
主要課程：0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
在很多家庭中學(xué)習(xí)環(huán)境其實不是太好，這時候就要靠著自身的選擇來改變命運了。我們還是會選擇繼續(xù)堅持，主要原因是學(xué)習(xí)是一個自我認同的過程，很多的人都是在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自我的，如果不學(xué)習(xí)他將浪費掉大把的時光，也就沒有可以紀念的時光。
