隨著二胎政策開放后，各個家庭都增加了新成員，現(xiàn)在國家都是大力吃吃幼兒教育，擴(kuò)建公辦的幼兒園，教育水平各方面都在上漲，很多家長對于幼師的要求也是越來越高，國家也比較重視對幼師的培養(yǎng)，所以很多學(xué)校都開設(shè)有幼兒教育專業(yè)相關(guān)的專業(yè)。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

旨在培養(yǎng)兒童身心健康及教育發(fā)展領(lǐng)域的工作者和專業(yè)人員,使學(xué)生具有寬闊的國際與行業(yè)視野、扎實(shí)全面的兒童教育專業(yè)知識與管理技能;具有開拓創(chuàng)新意識和實(shí)際的操作能力。成為寬適應(yīng)性、實(shí)用性與專業(yè)技能強(qiáng)技術(shù)技能型人才。

專業(yè)課程

幼兒發(fā)展與保育、幼兒保健與疾病護(hù)理、幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、健康管理學(xué)、幼兒醫(yī)學(xué)教育、幼兒藝術(shù)教育、幼兒社會教育、幼兒發(fā)展心理學(xué)、兒童心理與行為測評、幼兒游戲理論與實(shí)踐、特殊幼兒護(hù)理與教育、兒童問題行為與矯正等

就業(yè)方向

在幼兒園從事教育(需取得教師資格證)、保育、幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、少年宮、幼兒藝術(shù)教育、早教機(jī)構(gòu)從事教育、管理相關(guān)工作。

早期教育

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程

嬰幼兒心理發(fā)展、0-3歲兒童生理與護(hù)理、0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童教育概論、嬰幼兒家庭教育、嬰幼兒行為觀察與評價、幼兒文學(xué)、兒歌與兒童故事表演、親子活動指導(dǎo)、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、嬰幼兒教育活動設(shè)計、嬰幼兒游戲與指導(dǎo)、美術(shù)、手工、聲樂、舞蹈、鋼琴基礎(chǔ)、幼兒歌曲編配與彈唱、樂理視唱、合唱、音舞欣賞等。

就業(yè)方向

幼兒園、親子早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、育嬰培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任幼兒教師、早教師、育嬰師等。

同學(xué)們在選擇專業(yè)的時候，要綜合個人的興趣、能力、社會需求、就業(yè)等多種因素，選擇適合自己的專業(yè)，在學(xué)習(xí)上，就會學(xué)習(xí)輕松很多，每一個專業(yè)的課程差距都是很大的，以后出來的職業(yè)也是不一樣的，希望同學(xué)們先仔細(xì)的了解清楚再做出選擇。