幼師老師的門(mén)檻越來(lái)越高，普通中專(zhuān)學(xué)校畢業(yè)的幼兒教師只能去偏遠(yuǎn)的山區(qū)教書(shū)，學(xué)生想要進(jìn)入一些知名度高的幼兒園教書(shū)還需要更高的學(xué)歷，所以初中畢業(yè)生讀幼師學(xué)校不是最好的選擇，但學(xué)生如果沒(méi)有其他選擇，現(xiàn)在先讀中專(zhuān)，往后再慢慢提升自己的學(xué)歷還是有機(jī)會(huì)的。那么，小編給大家介紹下中專(zhuān)幼師學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和不足之處。

中專(zhuān)幼師學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1、隨著現(xiàn)代化步伐的不斷加快，很多的家長(zhǎng)也開(kāi)始重視幼兒教育以及幼兒思維拓展這方面，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，在這方面也是有相應(yīng)的一些政策扶持，國(guó)家也慢慢加重了對(duì)于這方面的一個(gè)比例投入，所以也就是現(xiàn)在為什么又是行業(yè)比較熱門(mén)的前提條件之一了，面對(duì)這樣強(qiáng)有力的市場(chǎng)，對(duì)于幼師的需求量也十分的大，所以，很多的有時(shí)學(xué)校也大大降低了學(xué)校的招生要求，培養(yǎng)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)人才，在當(dāng)今的環(huán)境下肯定是比較吃香的，畢竟能夠?qū)W到一技之長(zhǎng)，能夠?qū)W有所用，能夠?yàn)槲磥?lái)的發(fā)展做一個(gè)良好的鋪墊。

2、幼師學(xué)校一直致力于幼兒教育很多年，在幼兒教育方面擁有了諸多的經(jīng)驗(yàn)，因此在培養(yǎng)孩子方面，針對(duì)不同的孩子，他們有不同的教育方法，所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是他們應(yīng)該得到的福利，相信每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都可以度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)間。其中拿幼兒心理學(xué)這個(gè)課程來(lái)說(shuō)，老師在教學(xué)生的時(shí)候就會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行講解，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中也就更通俗易懂了。

3、高就業(yè)率主要來(lái)自于兩方面的原因，一個(gè)原因是因?yàn)閷W(xué)校聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的技術(shù)性導(dǎo)師，并且平時(shí)還會(huì)聘請(qǐng)知名的專(zhuān)家，名人，高級(jí)老師來(lái)進(jìn)行講解，所以在傳道解惑方面更優(yōu)越越于其他學(xué)校。另外一個(gè)原因是學(xué)校和大型的企業(yè)和公司進(jìn)行了就業(yè)方面的合作，保證學(xué)生在畢業(yè)之后，可以前往這些工作單位進(jìn)行就業(yè)，同時(shí)也解決了了學(xué)生就業(yè)方面的難題。

中專(zhuān)幼師學(xué)校的不足

1、中專(zhuān)幼師班學(xué)生的來(lái)源主要是初中畢業(yè)生，除了包括極個(gè)別的男生，絕大數(shù)是女生，從地城和家庭角度上分析，一是農(nóng)村的孩子占大多數(shù)，城鎮(zhèn)學(xué)生所占比例小。二是受?chē)?guó)家計(jì)劃生育政策的影響和家長(zhǎng)認(rèn)知的改變，獨(dú)生子女學(xué)生的比例逐年上升，并且部分學(xué)生由于家長(zhǎng)的束縛和溺愛(ài)，養(yǎng)成了學(xué)生任性、依賴(lài)、逞強(qiáng)的自我為中心的不良傾向。

2、從各種習(xí)慣和學(xué)業(yè)成績(jī)上看，中專(zhuān)幼師生在初中階段，由于對(duì)自身要求不高，自律性、自我約束能力差，沒(méi)有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)較差，行為習(xí)慣懶散，多數(shù)學(xué)生被教師視為問(wèn)題學(xué)生，得不到教師的贊賞，經(jīng)常受到教師拭評(píng)或置之不理，在班集體活動(dòng)中缺乏自信，參與意識(shí)差，積極主動(dòng)性不高，得不到同學(xué)們的認(rèn)可，可以說(shuō)，無(wú)論在教師眼中，還是在班集體生活中，他們一直處于邊緣狀態(tài)，經(jīng)常被他人忽視，屬于弱勢(shì)群體。

3、從自身生理和心理特點(diǎn)上看，中專(zhuān)幼師生正處在青年初期，在這個(gè)階段，個(gè)體的生理發(fā)育已接近完成，已具備了成年人的體格及種種生理功能，但其心理發(fā)育尚未成熟，他們以一種新的眼光重新審視自己和社會(huì)，有成為大人的愿望，然而，中專(zhuān)幼師生對(duì)自我和社會(huì)的認(rèn)識(shí)往往模糊不清，面對(duì)未知的復(fù)雜世界時(shí)，環(huán)境和事物的變化很容易使他們的心理失去平衡，形成心理障礙。

我們每一個(gè)學(xué)生都是一步一步走過(guò)來(lái)的，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自身的不足，選擇了中專(zhuān)幼師學(xué)校不意味著就可以懶散，不學(xué)習(xí)就可以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)，中專(zhuān)學(xué)校同樣需要高技能性人才，學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的老師都有責(zé)任去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不要讓他們走上不利于自己成長(zhǎng)的道路。