在大家都越來越重視孩子的教育問題，全國的幼兒園不斷地?cái)U(kuò)招，所需的幼教人才就越多，由此看來就業(yè)前景好。那么同學(xué)們?cè)谶x擇幼師學(xué)校的時(shí)候，要考慮到辦學(xué)條件好不好的問題，專業(yè)的老師，完善的教學(xué)設(shè)備，良好的就業(yè)保障是學(xué)好幼師專業(yè)的關(guān)鍵。選擇一所好的幼師專業(yè)學(xué)校是非常好的，能夠?qū)W習(xí)一技之長。

龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育集團(tuán)是浙江省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是龍灣區(qū)(高新區(qū))唯一一所公辦中等職業(yè)學(xué)校，目前擁有四大功能各具特色的校區(qū)及多家合作單位。2019年，學(xué)校以“五自五主”出彩教育為體系，以“中高融通·產(chǎn)教融合·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”三線并進(jìn)為路徑，以“職業(yè)素養(yǎng)·專業(yè)技能”兩翼齊飛為抓手，讓更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)“高品質(zhì)就業(yè)”的目標(biāo)，深化“品質(zhì)教育·學(xué)在龍灣”內(nèi)涵發(fā)展，助力打造市區(qū)東部教育高地。

龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育集團(tuán)辦學(xué)情況

現(xiàn)有瑤溪校區(qū)(文化藝術(shù)服務(wù)專業(yè)類為主)、永強(qiáng)校區(qū)(理工類專業(yè)為主)、永中校區(qū)(社會(huì)培訓(xùn)為主)、靈昆校區(qū)(依托龍灣區(qū)公共實(shí)訓(xùn)基地，以專業(yè)實(shí)訓(xùn)為主)等四大校區(qū)，占地面積88609.59㎡，班級(jí)數(shù)49個(gè)，在校生1985人，教師150人。 學(xué)校以“厚德長技、修身立業(yè)”為校訓(xùn)，以“培養(yǎng)合格的職業(yè)人”為目標(biāo)，走“小職校辦大職教”之路，開創(chuàng)“三線并進(jìn)，兩翼齊飛”辦學(xué)新模式。

“三線并進(jìn)”即提升“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學(xué)”水平，形成三線工作齊頭并進(jìn)的多樣化學(xué)生培養(yǎng)方式，“兩翼齊飛”即深化“出彩德育”模式，注重“文化育人”與“環(huán)境育人”。

龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育集團(tuán)就業(yè)情況

學(xué)校立足溫州產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，根據(jù)中職學(xué)校特點(diǎn)，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，通過引企進(jìn)校、搭建校外平臺(tái)等多種途徑，深化“產(chǎn)教融合”工作內(nèi)涵發(fā)展。通過對(duì)接區(qū)域內(nèi)多家高、精、尖現(xiàn)代化企業(yè)，健全多元化辦學(xué)體制，總體形成了教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動(dòng)的發(fā)展格局;通過混合所有制辦學(xué)模式實(shí)踐“現(xiàn)代學(xué)徒制”。

與企業(yè)多方面深度融合，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力、社會(huì)適應(yīng)能力、職業(yè)操守、團(tuán)隊(duì)精神和就業(yè)能力的提升，從而為地方企業(yè)培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀員工，就業(yè)率達(dá)到了99.32%。

在未來的十年內(nèi)，要基本普及學(xué)前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有很大的差距。要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)，就業(yè)前景是非常好的。