我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增，選擇幼師專業(yè)的學(xué)生還是比較多的，因此選擇學(xué)校要慎重，看看辦學(xué)性質(zhì)和師資以及學(xué)校就業(yè)率，一般大城市的發(fā)展前景好，所以同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候也要多考慮一下學(xué)校的地址和環(huán)境，如果可以的話去幼師專業(yè)的學(xué)校參觀了解，咨詢清楚學(xué)校的辦學(xué)條件怎么樣、就業(yè)好不好的問(wèn)題。
溫州哪個(gè)幼師學(xué)校好就業(yè)
鹿城職業(yè)技術(shù)學(xué)校擁有一支學(xué)歷層次高、教學(xué)能力強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)精、能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要、參與企業(yè)技改以及滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的師資隊(duì)伍，雙師型教師比例達(dá)90%。近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，學(xué)生會(huì)考合格率達(dá)98%，就業(yè)率達(dá)99%。校紀(jì)嚴(yán)明，校風(fēng)良好，開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)與封閉式生活管理有機(jī)結(jié)合，為培養(yǎng)學(xué)有所長(zhǎng)的實(shí)用型人才提供了保證。
學(xué)校立足溫州，依托行業(yè)，校企合作，產(chǎn)教融合，強(qiáng)化學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能、動(dòng)手實(shí)踐和職業(yè)道德的培養(yǎng)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。學(xué)校與加拿大、韓國(guó)等國(guó)家開(kāi)展職業(yè)教育國(guó)際合作辦學(xué);與溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州科技職業(yè)學(xué)院、浙江工貿(mào)學(xué)院、浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院等院校開(kāi)展中高職銜接合作辦學(xué);
與康奈、奧康、泰馬、紅蜻蜓、吉爾達(dá)、巨一、中國(guó)鞋都皮革城，國(guó)際電子商務(wù)主題商城、交運(yùn)淘寶城、屈臣氏、沃爾瑪、心橋幼教集團(tuán)、溫州青創(chuàng)聯(lián)盟等企業(yè)開(kāi)展校企合作辦學(xué)，為企業(yè)、行業(yè)、國(guó)內(nèi)外職業(yè)院校輸送高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。
鹿城職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹
主要專業(yè)課程：幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì))教育指導(dǎo)課程、聽(tīng)話與說(shuō)話、琴法、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、手工、幼兒園游戲指導(dǎo)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等課程。
就業(yè)方向：幼兒園教師、幼兒園保育員、早教人員、社區(qū)文藝輔導(dǎo)員。
專業(yè)就業(yè)前景好
目前，國(guó)家越來(lái)重視注重學(xué)前教育的發(fā)展，從幼年起，就要培養(yǎng)社會(huì)所需的人才，為現(xiàn)代化的社會(huì)事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求.近年來(lái)全國(guó)各地一些院校均增建了學(xué)前教育專業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒教師來(lái)培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求?，F(xiàn)在的幼師專業(yè)前途一片光明，各地的幼兒園很缺幼兒老師的，是比較好找工作的。
幼師專業(yè)是近年來(lái)一個(gè)比較火熱的專業(yè)，幼兒園的數(shù)量隨著幼兒的增加而增加，現(xiàn)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平再不斷的提高，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育也日漸重視，這就要求幼兒老師素質(zhì)不斷地提高，高素質(zhì)的幼兒老師緊缺，巨大的幼師缺口創(chuàng)造了良好的就業(yè)前景。對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，選擇一所專業(yè)幼兒師范學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)幼教知識(shí)，在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中才能脫穎而出。
