梔子花開，畢業(yè)季又到，初中畢業(yè)后，不少同學會因為這樣或那樣的原因沒能繼續(xù)讀高中，于是他們不得不接受外出打工的命運，可是對于這些涉世未深的孩子們來說，由于他們身體和心理的承受能力都比較薄弱，個人能力方面也十分欠缺，經受不起社會的重重考驗和磨難，所以外出打工必定不是萬全之策。選擇一個好的專業(yè)繼續(xù)學習也是很重要的!像幼師學校的學前教育可以了解一下!

學前教育

專業(yè)介紹：

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事幼兒園、親子園、托幼中心、早期兒童智能開發(fā)中心、中學附設學前班、少年兒童活動中心等部門的幼兒教育工作，具備良好的思想道德素質和身體心理素質，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學前教育基礎理論和專業(yè)知識的復合型高技能人才。

主要課程：美術與手工、形體訓練、聲樂、幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒園英語口語、幼兒教育研究方法、學前游戲論、幼兒園課程論、學前兒童家庭教育學、學前比較教育、兒童社會性發(fā)展、幼兒保健學、幼兒教育政策與法規(guī)。

學前教育的就業(yè)前景：

隨著經濟的發(fā)展，每個家庭對孩子成長的期望值越來越高，他們對孩子在嬰幼時的各項素質的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)高度重視，而這一重任就自然的落在幼兒教育的職能部門——各大、中、小型幼兒園身上。

因此、幼兒教育事業(yè)將得到迅速的發(fā)展，也就需要要一大批懂得幼兒身心發(fā)展規(guī)律的、具有現(xiàn)化幼兒教育理論的技能的專業(yè)教師。幼兒師范這一專業(yè)正是為適應這一發(fā)展形勢而開設的。

幼兒教師作為一種職業(yè)，與其他專業(yè)和職業(yè)有其共同性，更有其特殊性，她的工作對象是幼兒和學生。幼兒教師是培育幼苗的園丁，也是良好人格的啟蒙者和塑造者。職業(yè)高尚，學生愛戴，社會尊重，工作安全，職業(yè)穩(wěn)定，待遇較好。

學前教育畢業(yè)生除了到公辦幼兒園任教，越來越多的社區(qū)幼兒園也給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場!

有人說，人生之難勝過逆水行舟。其實，人生的差異在于你的思想感觀和明智選擇。如果，每天給自己一個希望，學會處事淡然，豁達開朗，時刻讓自己的內心綻放微笑，縱觀社會，橫看人生，幸福就在拐角處，等你來摘！選擇幼師之路，既是對于個人職業(yè)的定位，也是對教育行業(yè)的啟蒙教育承擔著個人的社會責任！