教師一直在社會上都有著舉足輕重的地位，幼兒教育老師也是如此。同樣教師們也必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提升自身的專業(yè)水平，才能適應(yīng)新形勢下幼兒教育發(fā)展的需要。要加強(qiáng)自身的專業(yè)理論，才能不辜負(fù)社會人士對教師的尊重。下面小編為大家介紹一下惠州幼師學(xué)校理論知識。感興趣的同學(xué)可以了解一下。
惠州幼師學(xué)校課程介紹
學(xué)前教育主修課程：
技能方面有鋼琴包括音樂基礎(chǔ)、即興伴奏;聲樂基礎(chǔ);美術(shù)包括繪畫如簡筆畫、素描(入門，不是特別深入)，手工如折紙、橡皮泥、剪貼畫等;舞蹈包括一些最基本的基本功和一些幼兒的成品舞。
理論方面包含的比較多，比如學(xué)前教育概論、學(xué)前教育管理學(xué)、學(xué)前教育史、幼兒園課程論等。
除了上述的課程以外，學(xué)前教育也會像其他專業(yè)一樣需要理論與實踐緊密的結(jié)合。因此大多數(shù)學(xué)校也會安排相應(yīng)的實踐課程，去幼兒園實地觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力
1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;
3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;
4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);
5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài);
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。
通過了解，相信大家對幼師學(xué)校理論課程，都有一定了解了。幼兒老師，是孩子們成長過程中的第一任老師，幼兒教師需要給每一個孩子打下學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這樣孩子們在未來的學(xué)習(xí)過程中才能繼續(xù)前行。所以想要報讀幼兒教育的學(xué)生可以先提前了解清楚專業(yè)理論課程情況，確定自己是否愿意去學(xué)習(xí)，然后在考慮報讀的事情。
