隨著人們生活水平的提高，人們對生活質(zhì)量、對文化水平的要求也越來越高。家長就會考慮自己的孩子需要上幼兒園，那么現(xiàn)在孩子越來越多，所需的專業(yè)人才就越來越多，所以，現(xiàn)在幼師專業(yè)很有發(fā)展前景。為了讓同學們更好的了解幼師專業(yè)，就幼師專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容做個介紹，對這一專業(yè)感興趣的同學可以詳細的看一下文章內(nèi)容，讀幼師專業(yè)的學生要具備對待孩子的耐心和愛心。

學前教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力、具備組織幼兒活動的基本技能，能適應現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展和改革，能在各類型幼兒教育機構(gòu)中勝任保教工作的專門人才。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類幼兒園、小學、廣播電臺、文藝團體及其他與幼兒相關(guān)的單位機構(gòu)等。

主要課程：學前教育原理、學前衛(wèi)生學、學前心理學、幼兒園游戲、中外學前教育史、學前教育研究方法、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒園組織與管理、兒童玩教具制作與開發(fā)、兒童音樂教育、兒童美術(shù)教育、琴法、樂理與視唱、兒童舞蹈與創(chuàng)編、簡筆畫等。

就業(yè)面向：各級、各類幼兒園從事保育、教學和管理工作、小學從事學前班教學、管理工作、學前教育師資培養(yǎng)學校從事教學工作，在各類兒童文化事業(yè)單位從事設計、制作、寫作、編輯等工作。

學前教育專業(yè)就業(yè)前景

學前教育專業(yè)的就業(yè)前景十分廣闊。學前教育專業(yè)的就業(yè)崗位相當多。

教師或兒童顧問;兒童發(fā)展評估和指導人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家——在有關(guān)政府機關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診工作;兒童專欄節(jié)目采編人員——在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作;各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。

學前教育專業(yè)就業(yè)形勢

一、隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔憂。 “2007年我們國家要求兒童入園率需達到80%，但到2008年我國兒童入園率才達到47%，這個數(shù)字跟國家的要求是不相符合的”，幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的，“2011年北京市現(xiàn)有的資源只能滿足一半的學生入園，也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來都是基本存在的。”

二、報告中指出到2015年北京幼兒教師缺口1.46萬人。 2011年兩會召開，把我國學前教育的發(fā)展推上了一個至高點，為了解決幼兒入園難的社會問題，國家鼓勵大力發(fā)展幼兒教育，除了公立園計劃擴大招生規(guī)模外，民辦幼兒園更如雨后春筍般涌現(xiàn)，與此同時，社會對幼兒教師的需求,尤其是對高素質(zhì)幼兒師資的需求量越來越大。

三、專業(yè)的早期教育師資嚴重不足。 在早期教育方面，0-3歲是人的一生中發(fā)展最重要的時期。一個人的學習能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來的，初生嬰兒的腦發(fā)育比15歲孩子快1000倍。很多思想和智力是在3歲前打下基礎的。0-3歲是嬰幼兒成長的關(guān)鍵期：最初的身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個性品質(zhì)的形成于發(fā)展都是從這里開始的。越來越多的家長開始接受并重視早期教育，早期教育在我國經(jīng)過10余年的發(fā)展已經(jīng)形成相當?shù)囊?guī)模，不僅是大城市，就算是三、四線城市也隨處可見大大小小的“親子園”“親子中心”“早教中心”等早教機構(gòu)，但專業(yè)的早期教育師資嚴重不足。

學習幼師的相關(guān)專業(yè)都是圍繞幼兒教育展開，與教育教學相關(guān)的課程，課程涉及的范圍比較廣，而且就業(yè)面比較廣。小編認為幼師專業(yè)比較適合大部分學生去學的專業(yè)。對于學生來說或早或晚都要踏入社會，如果能夠選讀一門好專業(yè)，畢業(yè)后找一份好工作，也是一種高收益的選擇。