幼教專業(yè)深受大家的關(guān)注，當然不僅初中畢業(yè)生會選擇，高中畢業(yè)生也會考慮上幼師學(xué)校，幼教專業(yè)最近幾年，就業(yè)前景各方面都還是很不錯的，幼兒園老師的缺口是非常之大的，鋪天蓋地的招聘啟事里面，你總會發(fā)現(xiàn)有這樣的招聘崗位，所以本身在行業(yè)內(nèi)就業(yè)，機會是很多的。那么在常州有哪些好的大專幼師學(xué)校呢，請看下方資料。

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校歷史

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1958年，坐落于江南歷史文化名城江蘇常州，2002年由江蘇省常州化工學(xué)校與江蘇建筑材料工業(yè)學(xué)校合并組建而成，占地1119.86畝，建筑面積36.05萬平米。

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資力量

現(xiàn)有教職工695人，其中專任教師505人，副高及以上230人，博士81人(含在讀26人)，雙師型教師403人，雙師比例85.4%。擁有國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊1支，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊7支，省級科技創(chuàng)新團隊3支，省級教學(xué)名師、省有突出貢獻中青年專家、省“333”及“青藍工程”等各類人才58人。全日制在校生12000余人，成人教育學(xué)生10000余人，是全省高職院校中少數(shù)“雙萬”學(xué)校之一。年社會培訓(xùn)20000余人次、鑒定6000余人次。

常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校簡介

學(xué)院于1993年開辦旅游類專業(yè)，經(jīng)過近二十年的建設(shè)，旅游與烹飪學(xué)院已經(jīng)成為辦學(xué)實力雄厚、專業(yè)特色鮮明、培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)異、服務(wù)社會主動的具有一定品牌形象與較大影響力的旅游與交通服務(wù)類專業(yè)系部。

常州工業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)情況

學(xué)院先后投入800余萬元建成了總面積達10000余平方米的布局合理、功能完善、設(shè)施先進的校內(nèi)綜合性旅游酒店實訓(xùn)中心。還與江蘇、上海、浙江、山東等地的數(shù)十家高星級酒店、旅行社、景點景區(qū)、主題公園建立了良好的合作關(guān)系，實施“工學(xué)交替”與“訂單式”人才培養(yǎng)，實現(xiàn)了專業(yè)與職業(yè)的“平滑”銜接、學(xué)業(yè)與就業(yè)的“無縫”對接。

幼兒教育專業(yè)簡介

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)從2017年起面向全國統(tǒng)一招生，目前17級在校人數(shù)73人、18級197人。專業(yè)培養(yǎng)目標是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有促進嬰幼兒身心健康發(fā)展、提供嬰幼兒健康指導(dǎo)及健康管理等相關(guān)理論知識和專業(yè)知識，具備從事嬰幼兒身心健康教育及管理領(lǐng)域?qū)嶋H工作的職業(yè)能力和職業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能勝任嬰幼兒教育機構(gòu)、嬰幼兒健康管理機構(gòu)、兒童營養(yǎng)研發(fā)機構(gòu)、兒童運動研究機構(gòu)等崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)開設(shè)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒營養(yǎng)與健康、育嬰師實務(wù)、保育員實務(wù)、教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒心理與行為測評、幼兒園班級管理、舞蹈、音樂、美術(shù)、綜合英語、幼兒英語口語等課程。已建成了音樂、舞蹈、美術(shù)教室、手工實訓(xùn)室、幼兒發(fā)展測評室、沙盤活動室、教育(游戲)活動模擬室、育嬰保育綜合實訓(xùn)室等校內(nèi)實訓(xùn)室，并與多家幼兒園、早教機構(gòu)、培訓(xùn)中心等建立深度合作，學(xué)生深入企業(yè)進行專業(yè)認識、實訓(xùn)、見習(xí)及實習(xí)。

專業(yè)教師團隊結(jié)構(gòu)合理，銳意進取，在各級各類競賽中率獲佳績，2018年獲江蘇省高職院校信息化教學(xué)大賽一等獎1項，二等獎1項;指導(dǎo)學(xué)生參加省市技能競賽，獲“外研社杯”全國英語演講大賽(江蘇賽區(qū))獲一等獎1項，“外研社杯”全國英語寫作大賽(江蘇賽區(qū))二等獎1項，江蘇省高職院校藝術(shù)插花技能大賽二等獎1項，三等獎1項。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握幼兒衛(wèi)生保健、健康管理以及幼兒教育的基本知識，具備保教結(jié)合技能，面向?qū)W前教育與兒童衛(wèi)生保健行業(yè)的嬰幼兒教育與保育、家庭教育指導(dǎo)、健康管理等崗位，從事嬰幼兒發(fā)育監(jiān)測與評價、健康指導(dǎo)、幼兒教育及家教指導(dǎo)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主干課程

幼兒教師道德與法規(guī)、幼兒教師禮儀、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒營養(yǎng)與健康、幼兒活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒動商發(fā)展與指導(dǎo)、音樂、舞蹈、美術(shù)、幼兒英語等。

就業(yè)崗位

面向于長三角地區(qū)，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主要行業(yè)方向，面向早教培訓(xùn)機構(gòu)、幼兒園、社區(qū)幼教機構(gòu)、兒童健康和發(fā)展機構(gòu)的幼兒教育一線。

(1)早教培訓(xùn)、幼兒園教師;

(2)兒童社會工作者、社區(qū)幼教機構(gòu)工作者;

(3)健康管理師、兒童健康和發(fā)展機構(gòu)工作者;

(4)家庭教育指導(dǎo)師等

學(xué)前教育專業(yè)多集中在中專和專科院校。如幾乎各地都會有的幼師學(xué)院，多為中專，有些是大專。人才競爭大，薪資待遇一般。主要集中在幼兒園老師崗位。一些好幼兒園的教師崗位的競爭甚至超過公務(wù)員崗位的競爭。